20171207 - 補習削閱讀成績 催谷過度蹉跎童心

標題:補習削閱讀成績 催谷過度蹉跎童心
報章:東方日報
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本港不少學童上補習班,但「全球學生閱讀能力進展研究」(PIRLS)發現,課後上補習班的學生,閱讀成績比沒有補習的學生低分。而家長若缺乏閱讀興趣,他們的子女閱讀表現亦會明顯較其他學生低,最新研究發現,本港閱讀興趣貧乏的家長比例較上次增加了八個百分點,他們的子女閱讀成績表現亦明顯低於其他學生。有學者指出,補習時間長會減少學生閱讀時間,直言「貼錢買難受」,提醒家長不應過度催谷子女,破壞學習興趣。

家長愛看書成子女楷模
PIRLS國際報告指出,閱讀興趣較高的家長,其子女的閱讀成績較父母閱讀興趣貧乏的學生高近五十分。研究同時發現,六成四參與研究的小四學生有課後補習,他們的閱讀平均分為五百六十三分,較沒有補習的學生低十九分。

港大教育學院教授謝錫金表示,不少補習班只是託管形式,或讓學生做練習,令他們閱讀圖書的時間減少。建議家長留意補習的成效,應讓子女有更多閱讀時間。港大教育學院副教授張慧明建議提升子女深層次的閱讀能力,家長可在子女初小階段,為他們準備故事書、繪本,讓子女從圖畫和文字中解構故事深層含義,高年級可閱讀系列式的微型小說:「有興趣就會追落去睇,培養閱讀興趣。」

家長聯盟發言人張艷璿則稱,現時小學課程涵蓋太廣,令部分家長需安排子女補習追趕課程,加上小學生普遍功課過多、上學時間太長,直接影響小朋友對閱讀的興趣;「小朋友已經由朝到晚對住啲書,返到屋企仲點會對書本有興趣呢?」