報章：星島日報
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社會服務往往可令學生得到書本以外的經驗。香港教育學院近年極積推動「服務學習」，希望學生將課堂上的知識回饋社會。就讀教院小學教育--常識二年級的鄧鎮東早前通過服務學習，令他有機會服務少數族裔學生，從中學懂如何照顧他們的特別需要；他亦在服務過程中，成功令一位少數族裔女孩改變學習態度，慢慢找到人生目標。
鄧鎮東指，他明白少數族裔學生討厭學習中文，因此在十個星期的中文興趣班，他與另一位教院生盡量不會給學生練習或測驗，反而以有趣遊戲為主，例如學生走到白板前寫出十個他們認識的國家。他述憶，有位少數族裔女生起初學習動機很低，問她的人生目標，她竟然回答想當「小偷」；後來經過十個星期的相處與鼓勵，女生開始變得積極學習；他更感到該女生開始慢慢找到人生目標，令他覺得非常滿足。
負責計畫的教院語言學及現代語言學系助理教授錢志安指，服務學習能讓學生將課堂上的知識回饋社會，算是大專院校知識轉移的一種。學生又可在過程中學到課堂上學不到的經驗，例如教導小學生的臨場技巧。
鄧鎮東指，他明白少數族裔學生討厭學習中文，因此在十個星期的中文興趣班，他與另一位教院生盡量不會給學生練習或測驗，反而以有趣遊戲為主，例如學生走到白板前寫出十個他們認識的國家。他述憶，有位少數族裔女生起初學習動機很低，問她的人生目標，她竟然回答想當「小偷」；後來經過十個星期的相處與鼓勵，女生開始變得積極學習；他更感到該女生開始慢慢找到人生目標，令他覺得非常滿足。
負責計畫的教院語言學及現代語言學系助理教授錢志安指，服務學習能讓學生將課堂上的知識回饋社會，算是大專院校知識轉移的一種。學生又可在過程中學到課堂上學不到的經驗，例如教導小學生的臨場技巧。
