報章：星島日報
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現今社會寫得一手好字的人愈來愈少見，香港青年協會向四百多名家長調查，三成二人認為子女的字體欠工整；約四成六家長覺得子女寫字「求其」，不夠用心。有專家稱，現今學童喜歡打電子遊戲機，加上父母溺愛，綁鞋帶、扭手巾等動作都假手於人，更少機會訓練手部肌肉協調，寫字愈來愈醜。她稱，如家長發現情況有異，應及早評估及辨識。
青協去年十一月訪問四百二十七名小一至小六的家長，他們普遍認為寫字不工整，對學習有影響，兩成六人認為子女須經常改正功課；兩成四人認為字體「潦草」或會被扣分及重做。家長認為問題主要是筆順錯誤、字體大小不一、寫字出界或漏筆劃。
青協督導主任徐小曼指，學童寫字不佳主要受心理及身體機能影響，如學童不專心，對該學科沒有興趣；坐姿不正確，坐下時「吊腳」，令他們執筆姿勢不好。理工大學康復治療科學系教授李曾慧平補充，幼童小肌肉協調均會影響寫字能力，如視覺感知能力不足，字體就會變得上大下小，不能平衡空間感。她提醒家長，如發現情況有問題，應及早向職業治療師評估及辨識。
李曾慧平又稱，現今學童受父母溺愛，不懂綁鞋帶、扭手巾，連拿筷子的動作也不正確，缺少機會訓練手部肌肉協調。她建議，幼童應在四歲學寫字，從簡單連練習做起，亦不應手握太幼的鉛筆。
劉太的幼子今年讀小四，他稱兒子寫中文特別氣餒，字體不太工整，令老師誤以為他寫錯字，在默書及測驗被扣分，但由於平日功課繁多，務求盡快完成，根本無暇把字寫好。她稱採取較正面的態度看待，不會將兒子所有字擦掉重寫，而是鼓勵他把部分字寫得更好。
青協去年十一月訪問四百二十七名小一至小六的家長，他們普遍認為寫字不工整，對學習有影響，兩成六人認為子女須經常改正功課；兩成四人認為字體「潦草」或會被扣分及重做。家長認為問題主要是筆順錯誤、字體大小不一、寫字出界或漏筆劃。
青協督導主任徐小曼指，學童寫字不佳主要受心理及身體機能影響，如學童不專心，對該學科沒有興趣；坐姿不正確，坐下時「吊腳」，令他們執筆姿勢不好。理工大學康復治療科學系教授李曾慧平補充，幼童小肌肉協調均會影響寫字能力，如視覺感知能力不足，字體就會變得上大下小，不能平衡空間感。她提醒家長，如發現情況有問題，應及早向職業治療師評估及辨識。
李曾慧平又稱，現今學童受父母溺愛，不懂綁鞋帶、扭手巾，連拿筷子的動作也不正確，缺少機會訓練手部肌肉協調。她建議，幼童應在四歲學寫字，從簡單連練習做起，亦不應手握太幼的鉛筆。
劉太的幼子今年讀小四，他稱兒子寫中文特別氣餒，字體不太工整，令老師誤以為他寫錯字，在默書及測驗被扣分，但由於平日功課繁多，務求盡快完成，根本無暇把字寫好。她稱採取較正面的態度看待，不會將兒子所有字擦掉重寫，而是鼓勵他把部分字寫得更好。
標題：寫字不工整 未必關不專心 專家：父母太呵護 手肌少訓練
報章：明報
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青年協會以問卷訪問430名小學生家長，發現逾三成家長認為子女書寫不工整，例如筆順錯誤、字體大小不一等，或令子女要改正、重寫功課甚至在測試時被扣分等。其中74%受訪者認為，子女寫字「求其」不夠專心是字體不工整原因之一。理工大學康復治療科學系教授李曾慧平表示，家長不可單純認為孩子不用心，有時視覺感知較差，或坐姿、執筆姿勢不正確也會導致書寫欠佳，故應評估原因再考慮如何解決。
三成家長指子女寫字有問題
李曾慧平又指出，寫字與孩子手部肌肉發展有關，但現時幼兒鍛煉手肌機會減少，令書寫成為問題。她舉例指很多幼兒在外傭照顧下，不懂如何綁鞋帶或扭毛巾，且父母愛惜子女，很多事情都代勞。她見過小學生仍不會用筷子、要用匙羹吃飯，又指現時智能手機、平板電腦普及，對手肌要求再減低，「之前就算打機都要按鍵，但現時輕輕一掃（觸控屏幕）就得」。
另外學寫字時間也不宜太早，李曾慧平指幼稚園低班起可逐漸訓練手指，例如玩泥膠、串珠仔等。至4歲時，大拇指、食指及中指發展至可以執筆，此時可嘗試一筆一畫教幼兒如何寫字，但應選用筆桿較粗的筆。她又指若過早要求幼兒寫字，「手指都唔夠力，佢要成隻手揸住筆，或者要好大力」，反而會養成不正確執筆姿勢或書寫習慣。
宜4歲始執筆
是次問卷在去年11月進行，除字迹潦草導致需重做及被扣分外，家長亦擔心書寫欠佳會減低孩子學習動機。小四生之母劉太表示，兒子寫字十分凌亂，字體也時大時小，偶爾有些字她根本無法辨認，老師以為寫錯字，兩母子要花不少時間改正功課，有時更會因「0」寫得不標準成為「6」而被扣分，兒子對着抄寫功課也感到十分氣餒。
青協督導主任徐小曼建議，家長可通過讚賞子女提升其信心，另外也要指導孩子正確坐姿及執筆姿勢。若長期觀察到孩子書寫時遺漏部分筆畫，或寫字時左右倒轉寫成「鏡面字」，她建議家長應尋求專家評估了解成因。
三成家長指子女寫字有問題
李曾慧平又指出，寫字與孩子手部肌肉發展有關，但現時幼兒鍛煉手肌機會減少，令書寫成為問題。她舉例指很多幼兒在外傭照顧下，不懂如何綁鞋帶或扭毛巾，且父母愛惜子女，很多事情都代勞。她見過小學生仍不會用筷子、要用匙羹吃飯，又指現時智能手機、平板電腦普及，對手肌要求再減低，「之前就算打機都要按鍵，但現時輕輕一掃（觸控屏幕）就得」。
另外學寫字時間也不宜太早，李曾慧平指幼稚園低班起可逐漸訓練手指，例如玩泥膠、串珠仔等。至4歲時，大拇指、食指及中指發展至可以執筆，此時可嘗試一筆一畫教幼兒如何寫字，但應選用筆桿較粗的筆。她又指若過早要求幼兒寫字，「手指都唔夠力，佢要成隻手揸住筆，或者要好大力」，反而會養成不正確執筆姿勢或書寫習慣。
宜4歲始執筆
是次問卷在去年11月進行，除字迹潦草導致需重做及被扣分外，家長亦擔心書寫欠佳會減低孩子學習動機。小四生之母劉太表示，兒子寫字十分凌亂，字體也時大時小，偶爾有些字她根本無法辨認，老師以為寫錯字，兩母子要花不少時間改正功課，有時更會因「0」寫得不標準成為「6」而被扣分，兒子對着抄寫功課也感到十分氣餒。
青協督導主任徐小曼建議，家長可通過讚賞子女提升其信心，另外也要指導孩子正確坐姿及執筆姿勢。若長期觀察到孩子書寫時遺漏部分筆畫，或寫字時左右倒轉寫成「鏡面字」，她建議家長應尋求專家評估了解成因。
