報章：星島日報
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自閉症學童家長須花多數倍心神照顧子女，有時更要承受社會奇異目光，背負極大心理壓力。香港教育學院調查顯示，九成受訪自閉症學童家長曾遭歧視，當中六成六家長出現抑鬱症狀，更有兩成人想過輕生。學者稱，自閉症學童在公眾場合的奇異行為，如重複搖晃身體或拍手，往往不被理解，或被質疑是父母管教不善，這些歧視目光及言語正是家長抑鬱來源之一。
教院去年三至十二月訪問四百二十四名二至十八歲的自閉症學童家長，當中逾六成家長全職照顧子女，每天平均照顧子女長達十五小時。調查顯示，九成受訪自閉症學童家長曾遭受不同程度的歧視；七成家長有感別人看不起自己、不願與其交友。在受歧視的家長之中，六成六家長出現抑鬱症狀，包括提不起勁、情緒低落或感絕望，更有兩成人想過輕生。約六成人有焦慮症狀，如容易心煩或易怒等。
自閉症學童家長奉獻大量時間和心血於家庭，九成八家長認為要兼顧工作及家庭，沒有足夠私人時間留給自己；八成四人覺得個人健康轉差。負責調查的心理研究學系助理教授陳家承稱，從學童樣貌分辨不到他們有否患自閉症，不過，他們「異於常人」的行為可能會引人注目，如在公眾場合拍手掌，做重複的行為、重複別人說話，令家長可能因而被他人責罵，質疑他們管教不善，沒有能力管教。他稱，除外在歧視因素構成心理壓力，內在因素如家長照顧子女心力交瘁，可能犧牲健康及事業，都造成壓力。
陳家承建議，家長可於家長群組中尋求同路人支持，一起面對問題，如有情緒困擾，要尋求社工協助。幼兒教育學系助理教授林俊彬鼓勵家長運用外國流行的「正念」方式減壓，「家長能否活在當下，留意此時此刻與子女的互動」，不要為未來過於憂慮。他稱，家長可深呼吸、靜心安坐等，放鬆自己。
保良局社會服務部教育心理學家張溢明稱，有美國研究指出，相比其他發展障礙，如專注力失調或過度活躍症，教養自閉症學童的壓力最大。他認為，政府可多加宣傳自閉症，如拍短片講解。另外，調查顯示，受訪的自閉症學童中，有約六成人同時有智力障礙，他們部分人或會入讀主流學校。張溢明指，相信主流學校的學習壓力較大，而且學童在社交、情緒管理未必配合到，遇到壓力亦會更大。
教院去年三至十二月訪問四百二十四名二至十八歲的自閉症學童家長，當中逾六成家長全職照顧子女，每天平均照顧子女長達十五小時。調查顯示，九成受訪自閉症學童家長曾遭受不同程度的歧視；七成家長有感別人看不起自己、不願與其交友。在受歧視的家長之中，六成六家長出現抑鬱症狀，包括提不起勁、情緒低落或感絕望，更有兩成人想過輕生。約六成人有焦慮症狀，如容易心煩或易怒等。
自閉症學童家長奉獻大量時間和心血於家庭，九成八家長認為要兼顧工作及家庭，沒有足夠私人時間留給自己；八成四人覺得個人健康轉差。負責調查的心理研究學系助理教授陳家承稱，從學童樣貌分辨不到他們有否患自閉症，不過，他們「異於常人」的行為可能會引人注目，如在公眾場合拍手掌，做重複的行為、重複別人說話，令家長可能因而被他人責罵，質疑他們管教不善，沒有能力管教。他稱，除外在歧視因素構成心理壓力，內在因素如家長照顧子女心力交瘁，可能犧牲健康及事業，都造成壓力。
陳家承建議，家長可於家長群組中尋求同路人支持，一起面對問題，如有情緒困擾，要尋求社工協助。幼兒教育學系助理教授林俊彬鼓勵家長運用外國流行的「正念」方式減壓，「家長能否活在當下，留意此時此刻與子女的互動」，不要為未來過於憂慮。他稱，家長可深呼吸、靜心安坐等，放鬆自己。
保良局社會服務部教育心理學家張溢明稱，有美國研究指出，相比其他發展障礙，如專注力失調或過度活躍症，教養自閉症學童的壓力最大。他認為，政府可多加宣傳自閉症，如拍短片講解。另外，調查顯示，受訪的自閉症學童中，有約六成人同時有智力障礙，他們部分人或會入讀主流學校。張溢明指，相信主流學校的學習壓力較大，而且學童在社交、情緒管理未必配合到，遇到壓力亦會更大。
