報章：蘋果日報
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教育局昨去信幼稚園，指為提升幼稚園教師普通話水平，將於暑期開辦「幼稚園教師普通話課程」，疑為普通話打入幼兒教育鋪路；有幼稚園校長認為加入普通話或影響學童語言發展，「（幼兒）同時兼顧三種語言，或導致三種（語言）都唔理想」，適得其反。
教育局現就2006年的《學前教育課程指引》進行修訂，將於本年度推出新版本課程指引。據了解，局方計劃將普通話課程加進課程指引，讓幼稚園學生開展粵語、普通話、英語的三語教學。
局方昨發信全港幼稚園及幼稚園暨幼兒中心校長，指為提升幼稚園教師的普通話水平，將為幼稚園教師舉辦為期10天的普通話課程。疑似培訓幼師普通話能力，為普通話課程進入幼稚園鋪路。
寶寶幼兒學校校長黃淑芳表示，將普通話課程加進課程指引，對學童、教師均有壓力，「語文喺幼稚園課程入面唔係佔好重，更重要其實係幼兒嘅表達能力同理解能力」。
校方憂學童難兼顧三語
黃又指：「如果要將小朋友同時放喺廣東話、普通話同英文，佢哋會混淆；要3至6歲嘅小朋友同時兼顧三種語言，最後或三種（語言）都唔理想。」她續稱局方為修訂課程指引舉辦研討會，惟現階段未清楚局方取態，「最大問題係比重，如果當係興趣教都OK，但加入指引就會有壓力，會令課程好忙，其他課程時間相對減少」。黃又指不排除局方舉辦幼師普通話班是為普通話進入課程指引鋪路，「𠵱家（幼師）都冇需要普通話，咁搞班嚟為乜？唔排除局方要做定啲嘢」。
教育局回應查詢，指「建立良好語文意識和態度」有助幼兒日後學習、成長和發展潛能，又指幼兒「若能置身於有利的環境」，可學習多於一種語文，並表示香港大部份人以粵語為溝通媒介，修訂後的指引也將秉持「《學前教育課程指引》（2006）建議先讓幼兒發展及掌握中文」的相同觀點。教育局並無回應普通話課程是否將加入課程指引、幼師普通話水平等查詢。
校長：對師生構成壓力
教育局疑似於《學前教育指引》加插普通話課程，或令現行幼稚園課程百上加斤。有校長質疑現行課程繁忙，「要加多個普通話堂，必然要減少其他課程」，認為措施對學校、教師、學童均構成壓力。
或需減少其他課程
寶寶幼兒學校校長黃淑芳稱，雖然現在不少幼稚園也在課堂中滲入普通話，惟內容多以興趣發展為主，「有啲學校可能喺上堂唱首普通話歌，（普通話）唔係一個課節，學唔學普通話係交由校本決定」。黃以半日制幼稚園為例，「一日有3小時，如果每日有三樣語言要學，咁每種語言就要用一堂約20至25分鐘，咁每日就只係得番兩個鐘做包括音樂、圖工、體能、自主學習時間等其他嘢，如果要加普通話，必然要減少其他課程」。
據教育局《學前教育課程指引》（2006），「認知和語言」為課程架構四項幼兒發展目標之一，教師需要按幼兒的語文能力和發展需要，「把聽、講、讀、寫經驗融入日常教室情境及學習活動中」；連同「身體」、「情意」和「群性及美感」三大目標，幼稚園課程共分作體能與健康、語文、早期數學、科學與科技、個人與群體和藝術6個學習範疇。
