報章：蘋果日報
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小三TSA今年復考，每間小學將抽10%學生應考，如學校選擇全級參與須向考評局申請。不過教協調查發現，48%在決定或傾向申請全級應考小學任教的教師表示，學校在決定前沒有諮詢教師，66%教師更無機會向學校表達看法。有教師直指其學校假諮詢逼全級應考，甚至將補課改名「多元學習課」繼續操TSA。教協要求教育局制訂嚴格程序，確保學校必須有系統地諮詢，並尊重教師和家長意見。
教協向任教中、英、數的小學老師發出問卷，暫收回524份回覆，當中46%回覆是來自決定申請或傾向申請全級應考的學校，當中有69%教師表示不贊成學校申請全級應考、63%表示全級應考仍會引致操練壓力，更有79%認為會影響日常教學，另有48%教師表示學校在決定前未有諮詢家長。
改稱「多元學習課」操練
教協副會長葉建源指出，部份辦學團體要求屬校全級參與，即使校內教師不同意亦一意孤行，「這是以行政權力推動，並非專業領航表現，正正是過去十多年來小三TSA變質的原因」。
有教師回覆問卷時指，學校只召開簡短會議象徵式諮詢，在無探討時間下通過決定，實際上是校長乾綱獨斷。另有教師指學校以希望獲取報告為由，向老師解釋一定要全級參加，更為補課改名「多元學習課」繼續操練TSA題目。教協要求教育局確保教師能在不受上級左右的情況下表達意見，並制訂監察指標，如果操練和異化情況嚴重，應考慮廢除讓學校申請全級應考的安排。
教協向任教中、英、數的小學老師發出問卷，暫收回524份回覆，當中46%回覆是來自決定申請或傾向申請全級應考的學校，當中有69%教師表示不贊成學校申請全級應考、63%表示全級應考仍會引致操練壓力，更有79%認為會影響日常教學，另有48%教師表示學校在決定前未有諮詢家長。
改稱「多元學習課」操練
教協副會長葉建源指出，部份辦學團體要求屬校全級參與，即使校內教師不同意亦一意孤行，「這是以行政權力推動，並非專業領航表現，正正是過去十多年來小三TSA變質的原因」。
有教師回覆問卷時指，學校只召開簡短會議象徵式諮詢，在無探討時間下通過決定，實際上是校長乾綱獨斷。另有教師指學校以希望獲取報告為由，向老師解釋一定要全級參加，更為補課改名「多元學習課」繼續操練TSA題目。教協要求教育局確保教師能在不受上級左右的情況下表達意見，並制訂監察指標，如果操練和異化情況嚴重，應考慮廢除讓學校申請全級應考的安排。
