報章：東方日報
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關愛基金本學年起撥款推行為期三年試驗計劃，向收錄較多有特殊教育需要及經濟需要學生的普通學校，提供現金津貼，以便安排一名特殊教育統籌主任。教協調查發現，約七成參與試驗計劃的小學認為津貼額不足，促教局為所有收取有特殊教育需要學生的學校，設立常額特殊教育統籌主任。
促常設統籌主任
現時，中學每年的特殊教育現金津貼額為五十四萬一千五百六十元，小學為四十七萬二千三百二十元，計劃規定不少於九成的津貼額須用於聘請額外教職員。教協於去年十月期間，向全港中小學發問卷，截至去年十一月三十日，接獲一百三十九間學校回覆，當中有三十九間參與試驗計劃。調查發現，逾半數受訪參與試驗計劃的學校認為資助見成效，惟有七成受訪小學認為津貼額不足。
在一百間無參加試驗計劃受訪學校當中，有八成指欠缺足夠教學人手或編制，七成三認為未設有常設的特殊教育統籌主任，四成七則認為欠缺足夠的特殊教師培訓。教育界立法會議員葉建源指，融合教育不應以扶貧角度出發，更不應以試行計劃拖延政策落實。
促常設統籌主任
現時，中學每年的特殊教育現金津貼額為五十四萬一千五百六十元，小學為四十七萬二千三百二十元，計劃規定不少於九成的津貼額須用於聘請額外教職員。教協於去年十月期間，向全港中小學發問卷，截至去年十一月三十日，接獲一百三十九間學校回覆，當中有三十九間參與試驗計劃。調查發現，逾半數受訪參與試驗計劃的學校認為資助見成效，惟有七成受訪小學認為津貼額不足。
在一百間無參加試驗計劃受訪學校當中，有八成指欠缺足夠教學人手或編制，七成三認為未設有常設的特殊教育統籌主任，四成七則認為欠缺足夠的特殊教師培訓。教育界立法會議員葉建源指，融合教育不應以扶貧角度出發，更不應以試行計劃拖延政策落實。
