報章：明報
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就近期連串學童自殺事件，教育局今天傍晚將與津貼中學議會、中學校長會、家庭與學校合作事宜委員會代表，以及教育心理學家舉行緊急會議。有將與會教界代表將要求局方支援學校舉行更多生命教育工作坊、增聘教育心理學家和社工，及提高班級與教師比例，令情緒受困的學生能更早被識別。另外，兩個心理學家組織計劃與教協合作，由20多名專家免費提供專業協助予有需要的學校。
據了解，教育局希望今天先聆聽持份者建議，討論如何在個人、學校、家庭及教育制度層面幫助學生。
中學教育心理學家不足
現時中學實行「一校一社工」，有中學校長及前線社工認為不足。另一方面，每名教育心理學家要服務6至8間學校，特首梁振英於《2016施政報告》提到，將加派教育心理學家予收取較多有特殊教育需要學生的學校，將比例提高至1名專家服務4間學校，但至今未落實時間表，亦沒表明未來會推及全港公營中小學。津貼中學議會主席林日豐指出，中學的教育心理學家不足，令他們駐校的時間短，今日會上將建議教育局加強人手，以延長對學生的支援時間。
林又指現時中學生的活動比以往多元化，教師除教學外，往往需兼顧學生活動，令教師工作量增加，但與學生傾談的時間卻愈見減少。因此，他建議增加班師比，由現時初中每班1.7名教師加至2名，高中則由2名加至2.3名，盼讓教師騰出更多時間與學生溝通，辨識他們的問題。
校長會主席：師生少時間閒談
中學校長會主席李雪英憶述，在她剛入行的年代，「日日放學都與學生傾偈，什麼都傾，別以為沒用，其實是與學生建立關係，令他們有事都會跟老師說，一起解決問題」，但她指現時課程緊迫，師生難抽時間閒談，她會在今日會議上表達教界面對的困難。家校會則會由該會委會、佛教孔仙洲紀念中學校長莫仲輝出席今日會議。
另一邊廂，香港臨牀心理學家協會及香港心理學會，將派出20多名臨牀心理學家、精神科醫生及教育心理學家，義務支援中小學處理學生的情緒問題，如舉辦講座，或培訓教師如何辨識情緒受困的學生等，也可按學校要求提供其他協助。此外，教協明晚7時將在教協旺角總部舉辦座談會，臨牀心理學家、社工等將探討如何介入及協助青少年跨過困境，歡迎教師、社工、家長或有興趣人士出席。
輔導熱線求助增2倍 學童怨無時間玩
本港接連發生學生自殺，向少年提供多媒體輔導的「關心一線」負責人表示，今年首兩個月共收到58宗學生企圖自殺的求助個案，即平均每月近30宗，對比過往3年平均每月收到10宗求助數字，有達2倍增幅。有小學生在求助時埋怨「無時間玩」、見父母如見功課「催命符」，亦有小量家長致電熱線，擔心子女不堪學業壓力輕生。
父憂嚴苛致子萌死念
香港青年協會「關心一線」督導主任徐小曼昨表示，據協會紀錄，2013年收到115宗學生有關自殺的求助，前年有100宗，去年則有127宗，平均每月收到10宗求助個案，但今年首兩個月已收到58宗個案，佔去年整體數字近半。徐又說，協會最近亦收到數名父母來電，有父親表示其子就讀中一，成績一般，因只顧「打機」，兩父子曾因此吵鬧，擔心對兒子會否過分嚴苛，令兒子萌生自殺念頭。
徐小曼稱，不少小學三四年級生致電熱線，投訴學業壓力大，致他們「無時間玩」，又有指每當看到父母歸家即代表「又要溫書啦」，即使是周末亦要參加各項補習班、興趣班；惟當社工向家長反映子女想法時，有家長認為子女已有足夠時間玩樂，例如家長認為安排子女參加烹飪班，已經是玩樂的一部分。
原因非單一 環境親友支援有影響
徐表示，協會亦不時收到升中一生、文憑試考生的求助，認為考試壓力太大，萌起自殺念頭。徐認為，學業壓力一直是學生求助的主因，但強調青少年有自殺念頭並非單一原因引致，社會環境氣氛、求助者個人解難能力、親友支援等多個因素均會影響其想法。
放空思想 再找朋友傾訴
面對愈來愈多學生求助，徐形容現今青少年有如「黏住喺負能量裏面」，協會最近亦收到大專生求助，稱受自殺新聞影響，覺得生命無常，並從網上言論中找到共鳴，認為「年輕人好辛苦、無上流機會」而萌輕生念頭，該個案經社工開解後，重燃起他的夢想與期盼。
徐小曼提醒，情緒低落者應盡量避免在夜深人靜時，獨自上網看相關的新聞及留言，盡量讓自己思想「放空」，可以聽音樂、吃一頓美食，再找朋友傾訴，往往可在傾談中為自己找到出路。
據了解，教育局希望今天先聆聽持份者建議，討論如何在個人、學校、家庭及教育制度層面幫助學生。
中學教育心理學家不足
現時中學實行「一校一社工」，有中學校長及前線社工認為不足。另一方面，每名教育心理學家要服務6至8間學校，特首梁振英於《2016施政報告》提到，將加派教育心理學家予收取較多有特殊教育需要學生的學校，將比例提高至1名專家服務4間學校，但至今未落實時間表，亦沒表明未來會推及全港公營中小學。津貼中學議會主席林日豐指出，中學的教育心理學家不足，令他們駐校的時間短，今日會上將建議教育局加強人手，以延長對學生的支援時間。
林又指現時中學生的活動比以往多元化，教師除教學外，往往需兼顧學生活動，令教師工作量增加，但與學生傾談的時間卻愈見減少。因此，他建議增加班師比，由現時初中每班1.7名教師加至2名，高中則由2名加至2.3名，盼讓教師騰出更多時間與學生溝通，辨識他們的問題。
校長會主席：師生少時間閒談
中學校長會主席李雪英憶述，在她剛入行的年代，「日日放學都與學生傾偈，什麼都傾，別以為沒用，其實是與學生建立關係，令他們有事都會跟老師說，一起解決問題」，但她指現時課程緊迫，師生難抽時間閒談，她會在今日會議上表達教界面對的困難。家校會則會由該會委會、佛教孔仙洲紀念中學校長莫仲輝出席今日會議。
另一邊廂，香港臨牀心理學家協會及香港心理學會，將派出20多名臨牀心理學家、精神科醫生及教育心理學家，義務支援中小學處理學生的情緒問題，如舉辦講座，或培訓教師如何辨識情緒受困的學生等，也可按學校要求提供其他協助。此外，教協明晚7時將在教協旺角總部舉辦座談會，臨牀心理學家、社工等將探討如何介入及協助青少年跨過困境，歡迎教師、社工、家長或有興趣人士出席。
輔導熱線求助增2倍 學童怨無時間玩
本港接連發生學生自殺，向少年提供多媒體輔導的「關心一線」負責人表示，今年首兩個月共收到58宗學生企圖自殺的求助個案，即平均每月近30宗，對比過往3年平均每月收到10宗求助數字，有達2倍增幅。有小學生在求助時埋怨「無時間玩」、見父母如見功課「催命符」，亦有小量家長致電熱線，擔心子女不堪學業壓力輕生。
父憂嚴苛致子萌死念
香港青年協會「關心一線」督導主任徐小曼昨表示，據協會紀錄，2013年收到115宗學生有關自殺的求助，前年有100宗，去年則有127宗，平均每月收到10宗求助個案，但今年首兩個月已收到58宗個案，佔去年整體數字近半。徐又說，協會最近亦收到數名父母來電，有父親表示其子就讀中一，成績一般，因只顧「打機」，兩父子曾因此吵鬧，擔心對兒子會否過分嚴苛，令兒子萌生自殺念頭。
徐小曼稱，不少小學三四年級生致電熱線，投訴學業壓力大，致他們「無時間玩」，又有指每當看到父母歸家即代表「又要溫書啦」，即使是周末亦要參加各項補習班、興趣班；惟當社工向家長反映子女想法時，有家長認為子女已有足夠時間玩樂，例如家長認為安排子女參加烹飪班，已經是玩樂的一部分。
原因非單一 環境親友支援有影響
徐表示，協會亦不時收到升中一生、文憑試考生的求助，認為考試壓力太大，萌起自殺念頭。徐認為，學業壓力一直是學生求助的主因，但強調青少年有自殺念頭並非單一原因引致，社會環境氣氛、求助者個人解難能力、親友支援等多個因素均會影響其想法。
放空思想 再找朋友傾訴
面對愈來愈多學生求助，徐形容現今青少年有如「黏住喺負能量裏面」，協會最近亦收到大專生求助，稱受自殺新聞影響，覺得生命無常，並從網上言論中找到共鳴，認為「年輕人好辛苦、無上流機會」而萌輕生念頭，該個案經社工開解後，重燃起他的夢想與期盼。
徐小曼提醒，情緒低落者應盡量避免在夜深人靜時，獨自上網看相關的新聞及留言，盡量讓自己思想「放空」，可以聽音樂、吃一頓美食，再找朋友傾訴，往往可在傾談中為自己找到出路。
標題：教局今開緊急會議商對策
報章：東方日報
網址：報導原文網址
學生墮樓慘劇近日接連發生，本學年至今已發生二十宗學生自殺事件。據知，教育局局長吳克儉已邀請津貼中學議會、香港中學校長會、家庭與學校合作事宜委員會及教育心理學家，於今午五時在政府總部召開緊急會議，討論及跟進事件。有中學校長代表認為，學校可嘗試抽出周末時間與學生進行補課以外的戶外活動，如行山、聊天等，增加與學生溝通的機會。
據了解，今日的會議暫未有具體議程，但會商討教育局、學校及家長如何合作，跟進及防止學童自殺事宜。獲邀出席會議的香港中學校長會主席李雪英表示，接連有學生自殺，反映學校、家庭及社會對青少年的整體支援不足，這或令他們感到無助，從而萌起輕生念頭。
「學生升中初期需時適應」
李雪英說：「究竟係學校唔夠錫啲學生，定係學校太愛錫啲學生，令佢哋抗逆力減弱，實在令人反思！」她認為，新高中學制及整個中學階段的學習環境過於緊迫，加上中學生均須讀至中六才畢業，令不少學生難以喘息，「學生升中初期需時適應，適應後又要面對文憑試，有啲學生覺得自己對讀書無興趣，但都被迫考埋文憑試先可畢業，呢類學生或會抱住陪跑嘅心態，甚至感到自己無出路」。
據了解，今日的會議暫未有具體議程，但會商討教育局、學校及家長如何合作，跟進及防止學童自殺事宜。獲邀出席會議的香港中學校長會主席李雪英表示，接連有學生自殺，反映學校、家庭及社會對青少年的整體支援不足，這或令他們感到無助，從而萌起輕生念頭。
「學生升中初期需時適應」
李雪英說：「究竟係學校唔夠錫啲學生，定係學校太愛錫啲學生，令佢哋抗逆力減弱，實在令人反思！」她認為，新高中學制及整個中學階段的學習環境過於緊迫，加上中學生均須讀至中六才畢業，令不少學生難以喘息，「學生升中初期需時適應，適應後又要面對文憑試，有啲學生覺得自己對讀書無興趣，但都被迫考埋文憑試先可畢業，呢類學生或會抱住陪跑嘅心態，甚至感到自己無出路」。
