報章：明報
網址：報導原文網址
明天起家長可為明年升小一的子女申請小學。愈來愈多學校奉行愉快教育，本報調查發現，今個學年至少有8間小學減少測考次數或減低測考佔分比重。有學校認為，傳統紙筆評估未能全面反映學生能力，本學年起，小一、小二不設測考。亦有學校安排學生跳出校園進行「Running Man任務」，以遊玩取代紙筆考試。學校希望學生在日常生活中愛上學習，助學生減壓只是額外收穫。
本報向逾120間本地小學查詢其本學年的測考政策，其中8間學校回覆指本年有改善測考政策（見表），6間會減少測考次數，2間會降低筆紙考試的佔總成績的比重，以進展性評估取代。
筆試未全面 「着重生活中運用」
天水圍香港青年協會李兆基小學上個學年設兩測兩考，今學年起採用新制，一、二年級不設測考，三、四、五年級減至全年兩次考試，小六則會三考。迎來學制重大改革，校長謝煒珞認為只用傳統的紙筆評估，不能全面反映學生的能力，「單純我問你答，靠操練便取得好成績，我們更着重學生在生活中運用知識。」
每教完一個單元後，教師在課堂中利用進展性評估，分析學生的學習成果，再給予學生明確的建議，讓學生了解自己的優缺點，有部分進展性評估會計分，但學生事前不會得知計分安排，「學習最重要的從來都不是成績，而是孩子學會審視自己的成果、每天都有尋求進步的心」。
學生玩Running Man 邊玩邊做評估
除了減少考試次數，也有學校加入輕鬆的「Running Man」評估模式，讓學生跳出課室「邊玩邊做評估」。黃大仙的浸信會天虹小學維持每年3次考試，但會改動紙筆考試的佔分比重，考試只佔總成績的七成分數，剩下三成由進展性評估取代。其中一次評估更會帶學生離開課室，以小二為例，教師會帶學生到超市，然後分組進行競賽，他們要在短時間內找到指定貨品，然後查看英文的食物標籤，再把指定貨品營養數值加起來。這個跨科評估能同時考核體育、英語及數學。
校長朱子穎信奉愉快學習是維持學習興趣的關鍵，「（學校）刻意地（讓學生）不經意地完成評估，是最美麗的學習方法」。學校去年已舉辦過類似評估，今年進一步把評估結果計算在總成績內。當考試已不是最佳的學習方法，學校牽頭反思考試的意義，「我們的出發點是反思教育的本質，現在回歸基本步按（教育局）指引去做，隨之而來的效果便是紓緩了學生的壓力。」朱校長笑說。
私立的香港真光中學（小學部）由去年的三測三考，改為兩測兩考。學校花一年向教師及家長蒐集意見，了解到有家長擔心會削弱孩子的溫習動機，測考範圍變多反而增加學生壓力，又擔心學生少了「拉分」的機會。校長吳佩貞認為，孩子不應只在測考前後才用功溫習，「學習應從每天課堂做起」，加上優化方案令教師有更充裕的教學時間，給予學生溫習空間。以往每隔兩、三個月便要考一次試，減少了測考，大大減輕了學生的溫習壓力，有學生笑說：「回家後終於不只是做功課、溫習，可以抽空與父母出外做運動」。
本報向逾120間本地小學查詢其本學年的測考政策，其中8間學校回覆指本年有改善測考政策（見表），6間會減少測考次數，2間會降低筆紙考試的佔總成績的比重，以進展性評估取代。
筆試未全面 「着重生活中運用」
天水圍香港青年協會李兆基小學上個學年設兩測兩考，今學年起採用新制，一、二年級不設測考，三、四、五年級減至全年兩次考試，小六則會三考。迎來學制重大改革，校長謝煒珞認為只用傳統的紙筆評估，不能全面反映學生的能力，「單純我問你答，靠操練便取得好成績，我們更着重學生在生活中運用知識。」
每教完一個單元後，教師在課堂中利用進展性評估，分析學生的學習成果，再給予學生明確的建議，讓學生了解自己的優缺點，有部分進展性評估會計分，但學生事前不會得知計分安排，「學習最重要的從來都不是成績，而是孩子學會審視自己的成果、每天都有尋求進步的心」。
學生玩Running Man 邊玩邊做評估
除了減少考試次數，也有學校加入輕鬆的「Running Man」評估模式，讓學生跳出課室「邊玩邊做評估」。黃大仙的浸信會天虹小學維持每年3次考試，但會改動紙筆考試的佔分比重，考試只佔總成績的七成分數，剩下三成由進展性評估取代。其中一次評估更會帶學生離開課室，以小二為例，教師會帶學生到超市，然後分組進行競賽，他們要在短時間內找到指定貨品，然後查看英文的食物標籤，再把指定貨品營養數值加起來。這個跨科評估能同時考核體育、英語及數學。
校長朱子穎信奉愉快學習是維持學習興趣的關鍵，「（學校）刻意地（讓學生）不經意地完成評估，是最美麗的學習方法」。學校去年已舉辦過類似評估，今年進一步把評估結果計算在總成績內。當考試已不是最佳的學習方法，學校牽頭反思考試的意義，「我們的出發點是反思教育的本質，現在回歸基本步按（教育局）指引去做，隨之而來的效果便是紓緩了學生的壓力。」朱校長笑說。
私立的香港真光中學（小學部）由去年的三測三考，改為兩測兩考。學校花一年向教師及家長蒐集意見，了解到有家長擔心會削弱孩子的溫習動機，測考範圍變多反而增加學生壓力，又擔心學生少了「拉分」的機會。校長吳佩貞認為，孩子不應只在測考前後才用功溫習，「學習應從每天課堂做起」，加上優化方案令教師有更充裕的教學時間，給予學生溫習空間。以往每隔兩、三個月便要考一次試，減少了測考，大大減輕了學生的溫習壓力，有學生笑說：「回家後終於不只是做功課、溫習，可以抽空與父母出外做運動」。
標題：前怪獸家長感恩：女兒終肯牽我手
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「看着測驗範圍，老師未教到的課題便由我親自教，愈早學成績會愈好！」陳太說。香港青年協會李兆基小學進行測考改革，不單孩子壓力少了，家長也反思催谷學習的壞處。幾個「前怪獸家長」學會看輕成績，多注重孩子快樂成長，同時感恩學校帶頭改變，助孩子學習重回正軌，家長說﹕「不然我們還在沉醉在歪曲的教育制度中。」
自言愛催谷的陳太，放假時與讀小三的兒子梓軒連續溫習6小時，未雨綢繆是她的宗旨，「一收到測驗範圍紙，我馬上幫兒子補課，兒子呆了看着我說：『學校還未教到該課』，但早些學會醒目一點！」怪獸家長背後，陳太說：「我自己都好大壓力。」
母親催谷 兒子變緊張大師
有其母必有其子，梓軒同樣是緊張大師，經常問：「我（成績）係咪得架？」9月開學後，學校減少功課、測驗，學習時間變得充裕，陳太學會按部就班為兒子溫習，梓軒亦學會輕鬆面對學業，騰出時間多讀圖書。
考試本是檢視學生學習成果的工具，但對譚太來說是個噩夢，「去年二年級考試的那一周，女兒芷晴未到學校便嚷着肚子痛，強行帶她走到校門前，女兒卻不停哭鬧」。譚太還是盡力引導女兒溫習，但女兒只會打開書本「發夢」，更曾為逃避溫習而說：「媽咪我唔鍾意你。」今年學校減少考試，女兒學習壓力大減，現在會主動拿出書本邀請母親一起溫習。譚太與女兒的關係曾因學業壓力受影響，亦因今年學校改革而修復，「她現在終於肯牽着我的手了」。
吳太的子女分別就讀小三及小一，小三的兒子凱量經歷過學校以前着重操練的日子，剛升小一的女兒依霖未來兩年不用面對測考。吳太歡迎學校改革教學，「讀小一的女兒性格不適合操練，很難逼她溫習」。
自言愛催谷的陳太，放假時與讀小三的兒子梓軒連續溫習6小時，未雨綢繆是她的宗旨，「一收到測驗範圍紙，我馬上幫兒子補課，兒子呆了看着我說：『學校還未教到該課』，但早些學會醒目一點！」怪獸家長背後，陳太說：「我自己都好大壓力。」
母親催谷 兒子變緊張大師
有其母必有其子，梓軒同樣是緊張大師，經常問：「我（成績）係咪得架？」9月開學後，學校減少功課、測驗，學習時間變得充裕，陳太學會按部就班為兒子溫習，梓軒亦學會輕鬆面對學業，騰出時間多讀圖書。
考試本是檢視學生學習成果的工具，但對譚太來說是個噩夢，「去年二年級考試的那一周，女兒芷晴未到學校便嚷着肚子痛，強行帶她走到校門前，女兒卻不停哭鬧」。譚太還是盡力引導女兒溫習，但女兒只會打開書本「發夢」，更曾為逃避溫習而說：「媽咪我唔鍾意你。」今年學校減少考試，女兒學習壓力大減，現在會主動拿出書本邀請母親一起溫習。譚太與女兒的關係曾因學業壓力受影響，亦因今年學校改革而修復，「她現在終於肯牽着我的手了」。
吳太的子女分別就讀小三及小一，小三的兒子凱量經歷過學校以前着重操練的日子，剛升小一的女兒依霖未來兩年不用面對測考。吳太歡迎學校改革教學，「讀小一的女兒性格不適合操練，很難逼她溫習」。
標題：不忍1年3公開試 學校精簡校內測驗
報章：明報
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去年全港系統評估（TSA）引起社會熱議，本學年小六生將於明年6月考TSA。今年小六生先後要面對兩次升中呈分試、校內畢業試，以及TSA，甚至有可能要考中一入學前香港學科測驗（俗稱「編班試」）。有學校不希望學生太繁忙，欲取消不影響升中的畢業試，但有家長憂慮學生下學期成績表留白會影響升中「叩門」，校方最終刪除三分之一考卷，紓緩小六生的升中壓力。
TSA於2004年實行後，曾與編班試同步進行，換言之小六學生一年內要參加3次公開試，加上校內試，令學生學習壓力巨大。教育局2011年宣布TSA與編班試隔年舉行，而教育局每年仍會為兩公開試出卷，在考試暫停的年份，學校可自行選取是否採用考卷。
家長憂礙叩門 促留畢業試
荃灣區柏立基教育學院校友會李一諤紀念學校自上學年起，刪減小六下學期考試約三分之一的考卷，改以進展性評估評核學生學習成果。校長吳煥玲表示，本打算取消整個畢業試，但家長在諮詢中表達憂慮學生下學期沒成績紀錄，若派位不理想或難叩門，校方遂改為刪減考卷份量，「升中要考這麼多公開試，看見孩子疲憊的樣子很不忍，所以冀在能力範圍內，盡力為學生減少壓力」。學校同時為學生提供升學輔導。
TSA於2004年實行後，曾與編班試同步進行，換言之小六學生一年內要參加3次公開試，加上校內試，令學生學習壓力巨大。教育局2011年宣布TSA與編班試隔年舉行，而教育局每年仍會為兩公開試出卷，在考試暫停的年份，學校可自行選取是否採用考卷。
家長憂礙叩門 促留畢業試
荃灣區柏立基教育學院校友會李一諤紀念學校自上學年起，刪減小六下學期考試約三分之一的考卷，改以進展性評估評核學生學習成果。校長吳煥玲表示，本打算取消整個畢業試，但家長在諮詢中表達憂慮學生下學期沒成績紀錄，若派位不理想或難叩門，校方遂改為刪減考卷份量，「升中要考這麼多公開試，看見孩子疲憊的樣子很不忍，所以冀在能力範圍內，盡力為學生減少壓力」。學校同時為學生提供升學輔導。
