報章：東方日報
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小三全港性系統評估（TSA）引發操練爭議後，今年學生改為應考「改良版」，即小三基本能力評估研究計劃（BCA）。香港考試及評核局向教育局提交包括小三、小六及中三級別學生的TSA報告顯示，小三BCA數學科達標率較去年微跌一點七個百分點，部分小三生混淆了乘法和除法，部分學生未能掌握貨幣找換，更有人混淆了「七角」和「七元」。而小三BCA中文科，錯別字及標點符號使用錯誤等問題仍偶有出現，如將「值得」誤寫成「直得」、開關引號方向顛倒等。
教育局指，今年共有約十五萬名小三、小六及中三級別的學生參與評估，他們在中、英、數三個主要科目均表現平穩。其中在小三BCA方面，有百分之八十六點三的小三生在中文科達標，較去年微升；英文科則有百分之八十一點一學生達標，達標率與去年相同，但數學科的達標率則微跌，有百分之八十八點二學生達標，較去年下跌一點七個百分點。負責檢討TSA的基本能力評估及評估素養委員會將跟進及檢視往後基本能力評估的安排。
數學科達標率下跌 混淆貨幣
小三BCA數學科表現達標率下跌，報告披露部分學生列寫算式時，混淆了「被減數」和「減數」，對貨幣找換、度量衡的掌握有混淆現象。
小三BCA中文科方面，學生在寫作範疇大致能正確書寫常用字詞，惟偶有錯別字，如將「經過」誤寫成「徑過」。標點符號亦偶有誤用，如開關引號方向顛倒等。短文部分，報告指大部分學生能審閱題目，「離題」或「內容貧乏」的文章比以往減少，惟「不切題」或「內容空泛」的文章間中有出現。學生常犯的錯別字包括，將「不知不覺」誤寫成「不自不覺」、「值得」誤寫成「直得」等，個別學生又誤用省略號，如在「等」後加省略號，另有個別學生濫用逗號，甚至「一逗到底」。
家長憂試題加深 恐復操練
至於小三BCA英文科，報告指不少學生寫作時運用的字詞非常有限，時態運用錯誤、錯誤表達等十分常見，部分學生串錯字。說話評估方面，部分學生讀音出錯，如將「fit（適合）」錯讀成「fat（肥胖）」等。
教育界立法會議員葉建源認為，小三的評估是抽樣在五十多間學校進行，若數據是可信的，便反映毋須全港推行，希望政府展開討論。基本能力評估及評估素養統籌委員會委員湯修齊則認為，只要家長及學校不將TSA的數據妖魔化，不額外操練學生，TSA是可繼續推行。但家長代表擔心BCA的試題將會加深，學校又開始操練的惡性循環。
