報章：東方日報
網址：報導原文網址
學童精神健康問題，再次敲起警號。有調查發現，每七個小學生就有一個出現抑鬱徵狀，當中一成的徵狀更呈嚴重抑鬱，需接受輔導和治療。兩成二小學生稱經常感到壓力，較去年增加五點五個百分點，創三年新高。最多學生反映，學業是壓力源頭，依次是功課太多、升中選擇及適應、學業成績未如理想。調查機構指，最年輕確診抑鬱症的個案僅約十歲，亦有學生六、七歲時已出現抑鬱徵狀。機構建議家長多營造優質親子時間，不談學業，多聽子女心聲，又促當局跟進學生的課業壓力問題。
浸信會愛羣社會服務處在今年一至三月訪問約一千三百名小三至小六學生。發現一成三受訪學生受抑鬱情緒困擾，如以本學年約三十五萬名小學生推算，全港有逾三萬三千名小學生的抑鬱傾向達臨床水平，需專業輔導及治療。最多受訪學生稱經常感疲倦，其次是覺得自己無用，另有近一成學生稱有睡眠問題。
最年輕確診案僅約10歲
浸信會愛羣社會服務處兒童及青少年身心健康服務隊長鄧曼恒指，接觸的個案中，最年輕確診抑鬱的個案約是十歲，另有個案六、七歲時已出現抑鬱徵狀。她表示，有小童經常凝望窗口，並稱「唔知跌落去會點呢？」
臨床心理學家李明琳指，小孩未必如大人般懂得表達自己的感受、家長宜細心聆聽子女的心事和需要，如子女剛開口，家長即說「使咩唔開心啫」，反而會令小朋友感「窒息」，不敢再表達感受。
個案的吳太憶述，幼女小六時被教師挑選為舞蹈小老師，負責教導低年級同學，但有家長向教師投訴，指幼女曾罵其子女，以致幼女被教師責罵。女兒自此不敢再上學，上學前不斷拉扯和掙扎，試過在上學途中折返。雖然女兒的情緒在暑假時一度好轉，但升中後，再因被教師誤會她欠交功課而抗拒上學，每周只能上「一日半日學」。
學跳舞建自信重返校園
吳太續指，兩夫婦的情緒曾受女兒的行動影響，試過忍不住動手打女兒，後因自責而報警自首。經學校社工轉介，到愛羣社會服務處接受輔導，經評估後，判斷女兒出現高度焦慮和輕度抑鬱徵狀。吳太決定讓女兒停學一年，吳生更辭工陪伴女兒，期間讓她學「K-POP」舞蹈，讓她重建自信，去年重返校園，本學年順利升讀中二。
浸信會愛羣社會服務處在今年一至三月訪問約一千三百名小三至小六學生。發現一成三受訪學生受抑鬱情緒困擾，如以本學年約三十五萬名小學生推算，全港有逾三萬三千名小學生的抑鬱傾向達臨床水平，需專業輔導及治療。最多受訪學生稱經常感疲倦，其次是覺得自己無用，另有近一成學生稱有睡眠問題。
最年輕確診案僅約10歲
浸信會愛羣社會服務處兒童及青少年身心健康服務隊長鄧曼恒指，接觸的個案中，最年輕確診抑鬱的個案約是十歲，另有個案六、七歲時已出現抑鬱徵狀。她表示，有小童經常凝望窗口，並稱「唔知跌落去會點呢？」
臨床心理學家李明琳指，小孩未必如大人般懂得表達自己的感受、家長宜細心聆聽子女的心事和需要，如子女剛開口，家長即說「使咩唔開心啫」，反而會令小朋友感「窒息」，不敢再表達感受。
個案的吳太憶述，幼女小六時被教師挑選為舞蹈小老師，負責教導低年級同學，但有家長向教師投訴，指幼女曾罵其子女，以致幼女被教師責罵。女兒自此不敢再上學，上學前不斷拉扯和掙扎，試過在上學途中折返。雖然女兒的情緒在暑假時一度好轉，但升中後，再因被教師誤會她欠交功課而抗拒上學，每周只能上「一日半日學」。
學跳舞建自信重返校園
吳太續指，兩夫婦的情緒曾受女兒的行動影響，試過忍不住動手打女兒，後因自責而報警自首。經學校社工轉介，到愛羣社會服務處接受輔導，經評估後，判斷女兒出現高度焦慮和輕度抑鬱徵狀。吳太決定讓女兒停學一年，吳生更辭工陪伴女兒，期間讓她學「K-POP」舞蹈，讓她重建自信，去年重返校園，本學年順利升讀中二。
