報章：東方日報
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去年底發表的二○一六年「全球學生閱讀能力進展研究」（PIRLS）顯示，本港小學生閱讀能力由全球第一跌至第三，小學生投入閱讀課堂程度更全球包尾。教育局擬推出多項措施，包括為教師、家長及祖父母提供講故事和共讀技巧培訓，協助兒童從小養成閱讀習慣及加強本港學生的閱讀動機。
港小學生閱讀能力遜星俄
一六年PIRLS研究指出，本港小學生閱讀能力被俄羅斯及新加坡超前，港生對閱讀的興趣、投入程度及信心均低於國際水平。教育局近日提交立法會教育事務委員會的文件指出，PIRLS的數據顯示本港學生閱讀表現良好，但學生的閱讀動機及投入感仍有進一步發展空間，局方會加強各項推廣閱讀的措施，並會與康文署、出版商、家長及學校等持份者合作舉辦閱讀活動，加強閱讀的影響力及在學校建立閱讀文化。
另外，局方將與康文署轄下的公共圖書館合作，為幼稚園提供整批圖書借閱服務、為中小學舉辦專題閱讀及相關閱讀活動，以及邀請名人在社交媒體分享閱讀經驗，向學生推介好書等，以加強學生的閱讀動機及培養閱讀習慣。
港小學生閱讀能力遜星俄
一六年PIRLS研究指出，本港小學生閱讀能力被俄羅斯及新加坡超前，港生對閱讀的興趣、投入程度及信心均低於國際水平。教育局近日提交立法會教育事務委員會的文件指出，PIRLS的數據顯示本港學生閱讀表現良好，但學生的閱讀動機及投入感仍有進一步發展空間，局方會加強各項推廣閱讀的措施，並會與康文署、出版商、家長及學校等持份者合作舉辦閱讀活動，加強閱讀的影響力及在學校建立閱讀文化。
另外，局方將與康文署轄下的公共圖書館合作，為幼稚園提供整批圖書借閱服務、為中小學舉辦專題閱讀及相關閱讀活動，以及邀請名人在社交媒體分享閱讀經驗，向學生推介好書等，以加強學生的閱讀動機及培養閱讀習慣。
