報章：明報
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現時小學並非「一校一社工」，而且學校可自行決定是否上報懷疑虐兒個案。小學社工黎柏然表示，註校社工如收到教師轉介，發現有懷疑虐兒個案，可致電社署保護家庭及兒童服務課，社工可選擇只作諮詢，或上報社署，啟動虐兒程序；啟動程序包括報警、到醫院驗傷，其後校方、警方及社署要展開跨專業會議等；社工會衡量個案的嚴重程度，包括傷勢及家庭背景，通知校長再決定是否上報個案。
社工衡量 傷勢嚴重必轉介
他指出，現時小學一般會向教育局申請「全方位學生輔導服務」津貼，聘請社工或輔導人員，但不是每所小學都有駐校社工，社工或輔導人員需先判斷事件嚴重程度，例如學生的家庭背景、傷勢等，如涉及重要器官，如眼、耳、頭部，或有血痕等，就必會轉介社署，但如果因學業問題被家長摑面、打手板等，就會在學校層面處理。至於灰色地帶，社工亦可諮詢社署意見，是否上報的最終決定權在校方，社署只會被動地啟動機制。
張超雄倡強制呈報
立法會議員張超雄指出，即使不轉介社署，社工可作家訪、聯絡醫療組織或機構等跟進，問題在於社工「做不做」及有沒有空間跟進。他又指出，處理懷疑虐兒個案存在灰色地帶，例如傷痕不深，社工未必知道處理方法，建議仿效外國設立強制呈報機制，如接觸到懷疑虐兒個案，必須呈報相關政府部門，否則要負上法律責任，令有需要學童得到適切救助。
社工衡量 傷勢嚴重必轉介
他指出，現時小學一般會向教育局申請「全方位學生輔導服務」津貼，聘請社工或輔導人員，但不是每所小學都有駐校社工，社工或輔導人員需先判斷事件嚴重程度，例如學生的家庭背景、傷勢等，如涉及重要器官，如眼、耳、頭部，或有血痕等，就必會轉介社署，但如果因學業問題被家長摑面、打手板等，就會在學校層面處理。至於灰色地帶，社工亦可諮詢社署意見，是否上報的最終決定權在校方，社署只會被動地啟動機制。
張超雄倡強制呈報
立法會議員張超雄指出，即使不轉介社署，社工可作家訪、聯絡醫療組織或機構等跟進，問題在於社工「做不做」及有沒有空間跟進。他又指出，處理懷疑虐兒個案存在灰色地帶，例如傷痕不深，社工未必知道處理方法，建議仿效外國設立強制呈報機制，如接觸到懷疑虐兒個案，必須呈報相關政府部門，否則要負上法律責任，令有需要學童得到適切救助。
