報章：東方日報
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本港不少學童上補習班，但「全球學生閱讀能力進展研究」（PIRLS）發現，課後上補習班的學生，閱讀成績比沒有補習的學生低分。而家長若缺乏閱讀興趣，他們的子女閱讀表現亦會明顯較其他學生低，最新研究發現，本港閱讀興趣貧乏的家長比例較上次增加了八個百分點，他們的子女閱讀成績表現亦明顯低於其他學生。有學者指出，補習時間長會減少學生閱讀時間，直言「貼錢買難受」，提醒家長不應過度催谷子女，破壞學習興趣。
家長愛看書成子女楷模
PIRLS國際報告指出，閱讀興趣較高的家長，其子女的閱讀成績較父母閱讀興趣貧乏的學生高近五十分。研究同時發現，六成四參與研究的小四學生有課後補習，他們的閱讀平均分為五百六十三分，較沒有補習的學生低十九分。
港大教育學院教授謝錫金表示，不少補習班只是託管形式，或讓學生做練習，令他們閱讀圖書的時間減少。建議家長留意補習的成效，應讓子女有更多閱讀時間。港大教育學院副教授張慧明建議提升子女深層次的閱讀能力，家長可在子女初小階段，為他們準備故事書、繪本，讓子女從圖畫和文字中解構故事深層含義，高年級可閱讀系列式的微型小說：「有興趣就會追落去睇，培養閱讀興趣。」
家長聯盟發言人張艷璿則稱，現時小學課程涵蓋太廣，令部分家長需安排子女補習追趕課程，加上小學生普遍功課過多、上學時間太長，直接影響小朋友對閱讀的興趣；「小朋友已經由朝到晚對住啲書，返到屋企仲點會對書本有興趣呢？」
家長愛看書成子女楷模
PIRLS國際報告指出，閱讀興趣較高的家長，其子女的閱讀成績較父母閱讀興趣貧乏的學生高近五十分。研究同時發現，六成四參與研究的小四學生有課後補習，他們的閱讀平均分為五百六十三分，較沒有補習的學生低十九分。
港大教育學院教授謝錫金表示，不少補習班只是託管形式，或讓學生做練習，令他們閱讀圖書的時間減少。建議家長留意補習的成效，應讓子女有更多閱讀時間。港大教育學院副教授張慧明建議提升子女深層次的閱讀能力，家長可在子女初小階段，為他們準備故事書、繪本，讓子女從圖畫和文字中解構故事深層含義，高年級可閱讀系列式的微型小說：「有興趣就會追落去睇，培養閱讀興趣。」
家長聯盟發言人張艷璿則稱，現時小學課程涵蓋太廣，令部分家長需安排子女補習追趕課程，加上小學生普遍功課過多、上學時間太長，直接影響小朋友對閱讀的興趣；「小朋友已經由朝到晚對住啲書，返到屋企仲點會對書本有興趣呢？」
