報章：蘋果日報
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小一派位今日放榜，不少家長以此作為檢視管教子女成果的指標。香港教育大學一項研究指，家長越受焦慮等情緒問題困擾，越傾向以打罵方式管教子女，子女也越易感到學習及社交上出現問題。有家長為讓子女爭分奪秒溫習，竟在廁所裝摺枱，多次要女兒一邊如廁，一邊默書。
該項研究邀請有抑鬱或焦慮的家長聯同子女共260人填寫問卷。分析發現，自評焦慮症狀越嚴重的家長，用責罵、體罰等手段管教的比率，以及子女有社交、學習、自律問題的比率，均較焦慮症狀較低家長的子女高。
持續多年 女兒患抑鬱
教大幼兒教育學系助理教授林俊彬稱，近年雖較少家長施體罰，但不少家長均愛以疾言厲色的態度教子女，缺乏體諒及包容；即使子女有望成龍，也往往因過大壓力而失諸交臂。
年約24歲的阿詩，7歲起在母親「讀唔到大學就會死」的思想下成長，「讀小學嗰陣，屋企道廁所門就突然加裝咗張摺枱，有好多次要溫默書，我突然急（大便），阿媽就喺客廳讀句子，要我坐喺廁所默書」，直至中三後才停止。時常的精神緊張令她在公開試開考前夕確診抑鬱症，最後名落孫山。阿詩的抑鬱症年前治癒，但談到與家人的隔膜，她只說「其實如果佢哋唔係咁樣對我，我好可能真係會讀到大學」。
浸信會愛羣社會服務處服務協調主任盤鳳愛指，當家長知悉子女的困難時，建議採「3B4A」方法應對，即在收到結果後深呼吸（Breath）、留意（Aware）自己情緒變化、接納（Accept）負面情緒、正面地評估（Analysis）事件，最後以積極態度與子女一同以行動（Action）解決。
該項研究邀請有抑鬱或焦慮的家長聯同子女共260人填寫問卷。分析發現，自評焦慮症狀越嚴重的家長，用責罵、體罰等手段管教的比率，以及子女有社交、學習、自律問題的比率，均較焦慮症狀較低家長的子女高。
持續多年 女兒患抑鬱
教大幼兒教育學系助理教授林俊彬稱，近年雖較少家長施體罰，但不少家長均愛以疾言厲色的態度教子女，缺乏體諒及包容；即使子女有望成龍，也往往因過大壓力而失諸交臂。
年約24歲的阿詩，7歲起在母親「讀唔到大學就會死」的思想下成長，「讀小學嗰陣，屋企道廁所門就突然加裝咗張摺枱，有好多次要溫默書，我突然急（大便），阿媽就喺客廳讀句子，要我坐喺廁所默書」，直至中三後才停止。時常的精神緊張令她在公開試開考前夕確診抑鬱症，最後名落孫山。阿詩的抑鬱症年前治癒，但談到與家人的隔膜，她只說「其實如果佢哋唔係咁樣對我，我好可能真係會讀到大學」。
浸信會愛羣社會服務處服務協調主任盤鳳愛指，當家長知悉子女的困難時，建議採「3B4A」方法應對，即在收到結果後深呼吸（Breath）、留意（Aware）自己情緒變化、接納（Accept）負面情緒、正面地評估（Analysis）事件，最後以積極態度與子女一同以行動（Action）解決。
標題：父母愈焦慮高壓 子女愈易生問題
報章：明報
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小一自行分配學位今日有結果，令不少家長感擔憂。一項調查發現，家長愈焦慮，愈傾向用打駡方式管教子女，亦會令子女出現較多學習、社交及自律問題。專家建議，家長應先關注及處理自己情緒，才能與子女共同解決問題。
逾六成焦慮家長靠打罵管教
浸信會愛羣社會服務處與香港教育大學合作，在去年8月至今年9月期間，以問卷形式訪問130對、共260名曾因情緒困擾而向該處求助的家長及其一名18歲以下子女。
調查發現，家長焦慮徵狀愈高，例如在過去兩個星期，有一半或以上時間會感到緊張、不安或煩躁，孩子愈容易出現學習、社交和自律問題。逾六成焦慮徵狀較高家長亦較常用高壓手段，即不顧子女意願，依賴打罵方式管教。
如廁也要默書 最終患抑鬱
調查亦發現，家長常以高壓手段管教，七成子女會有較多情緒問題。24歲的阿詩自小被父母催谷成績，例如在如廁時，母親要她利用廁所門背特製的摺疊式書桌默書；即使默書98分也會被責備。6年前考公開試前夕，阿詩焦慮得無法集中精神溫習，每天依賴3罐咖啡提神，更會打書包發泄，最後確診患抑鬱，也因精神壓力過大而考試失手。
香港教育大學心理研究學系助理教授陳家承建議，家長應學習活在當下，明確感受和接受自己正負面情緒及想法，才更能回應子女的需要和問題。
逾六成焦慮家長靠打罵管教
浸信會愛羣社會服務處與香港教育大學合作，在去年8月至今年9月期間，以問卷形式訪問130對、共260名曾因情緒困擾而向該處求助的家長及其一名18歲以下子女。
調查發現，家長焦慮徵狀愈高，例如在過去兩個星期，有一半或以上時間會感到緊張、不安或煩躁，孩子愈容易出現學習、社交和自律問題。逾六成焦慮徵狀較高家長亦較常用高壓手段，即不顧子女意願，依賴打罵方式管教。
如廁也要默書 最終患抑鬱
調查亦發現，家長常以高壓手段管教，七成子女會有較多情緒問題。24歲的阿詩自小被父母催谷成績，例如在如廁時，母親要她利用廁所門背特製的摺疊式書桌默書；即使默書98分也會被責備。6年前考公開試前夕，阿詩焦慮得無法集中精神溫習，每天依賴3罐咖啡提神，更會打書包發泄，最後確診患抑鬱，也因精神壓力過大而考試失手。
香港教育大學心理研究學系助理教授陳家承建議，家長應學習活在當下，明確感受和接受自己正負面情緒及想法，才更能回應子女的需要和問題。
