報章：明報
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全港性系統評估（TSA）惹部分家長不滿學校給兒女過多操練和功課，而小學全日制下部分學校亦被指偏離原意，削減學生活動和午飯時間。本報翻查《小學概覽2015》全港510間全日制小學資料發現，333間小學的學生留校時間逾7小時，3間更達8小時或以上，超出教育局建議的「一般為7小時」，更以教學為主；64間小學午膳只有30分鐘或以下（見另稿）。有家長嘆道小朋友連課外活動留校長達10小時，回家未吃晚飯已忍不住打瞌睡。有議員擔心有學校已偏離全日制原意。
真道小一生呻攰「想返幼園」
根據小學概覧，有333間小學留校時間逾7小時，70間留校達7.5小時或以上，3間達8小時或以上。「佢每日放學都好攰。」陳太（化名）的6歲兒子是直資小學、香港華人基督教聯會真道書院小一學生，每天8時10分上課，4時15分下課，上學時間長8小時5分鐘。陳太說，每天有9節課，午飯後亦有不少學術科目。另學校亦安排自由選擇參加兩小時課外活動，她兒子每周兩天參加音樂班，即留校時間逾10小時。陳太說，兒子參加課外活動後曾稱「好攰好辛苦」，要家長協助才能完成功課，有時兒子更會說「要返番幼稚園」。
「學校課時太長，有諗過轉校。」陳太認為，小學全日制出現異化，違反當初原意。當初實施全日制，是希望避免小朋友流連街頭容易學壞，轉而留校活動，但現在學校傾向安排更多學術科目課程。她希望學校可考慮縮短留校時間，並盡量在下午時段安排音樂、體育課程。
校方﹕11年制 沒學生因此退學
本報另訪問了同校6名家長，3名家長認為8小時留校時間太長。其中蔡太形容返學如同大人上班，令就讀小二的孫女課後活動時間不多；不過，她和另兩名家長均指出，學校採取輕鬆學習，功課不多，回家1小時便完成，且整個中、小學課程11年完成，因此仍安排子女或孫女入讀。真道書院發言人稱，學生每周獲安排兩課節的「課外活動」，再加上「11年制」的辦學模式，使學生留校時間稍長。他又稱，家長明白學校的學制，沒有學生因此退學。
返8小時校﹕不參加活動可早放
記者查閱留校時間較長的7間小學的上課時間表，發現學生於午膳後仍要上最少兩節課，包括學術科目課程，但課後活動或學術科目課程以外的課堂不多。其中南丫北段公立小學及十八鄉鄉事委員會公益社小學留校時間均為8小時，兩校指學生若不參加功課班或課外活動可提早放學，灣仔區玫瑰崗學校（小學部）返學時間為7小時30分鐘，午餐後亦緊接連續3課，放學前設有1小時硬性自修（見表）。
政府於1997年施政報告提出全面實行全日制。教育局網頁列明，全日制下小學生一般每日留校7小時，有「充足的時間」讓他們能享有更多元化學習經歴。
「爭取取消小三TSA關注組」召集人金怡寧稱，曾有家長反映，學校為應付TSA操練，要求學生在午膳時間補課，甚至有學校要求提早半小時上學。津貼小學議會顧問張勇邦亦認為，學生留校8小時太長，但不同學校情况不同，部分學校家長工時長，需靠學校照顧子女，需逐一了解校情。
葉建源﹕殺校後小學增學習時間
立法會教育界議員葉建源認為，小學時間表已「中學化」，小學生一天要上8至9堂，課堂間無足夠休息時間，午飯後又繼續上課；他解釋，早年縮班和殺校後，有小學為加強學習成效，決增加學習時間或減少課外活動，失去當初轉為全日制的意義，即在校內完成功課或舉辦更多活動。部分學校近年更增加科目，但課程卻沒有刪減，於「課程爆炸」下，學生迫着要長時間上課或應付功課。
立法會議員田北辰指留校時間過長情况「太離譜」，學生課餘亦需花時間完成家課，擔心失卻開拓學童創意的時間。
教育局發言人稱，全日制小學須確保學生每年享有190日上學日數或887小時的課時，建議學校靈活編排時間表，配合學生的學習需要。學校應按實際情况，協調全日制上課的安排，把核心課程、聯課活動、輔導服務、小息和午膳等時間作合理分配，並清楚向家長解釋學校的政策。
真道小一生呻攰「想返幼園」
根據小學概覧，有333間小學留校時間逾7小時，70間留校達7.5小時或以上，3間達8小時或以上。「佢每日放學都好攰。」陳太（化名）的6歲兒子是直資小學、香港華人基督教聯會真道書院小一學生，每天8時10分上課，4時15分下課，上學時間長8小時5分鐘。陳太說，每天有9節課，午飯後亦有不少學術科目。另學校亦安排自由選擇參加兩小時課外活動，她兒子每周兩天參加音樂班，即留校時間逾10小時。陳太說，兒子參加課外活動後曾稱「好攰好辛苦」，要家長協助才能完成功課，有時兒子更會說「要返番幼稚園」。
「學校課時太長，有諗過轉校。」陳太認為，小學全日制出現異化，違反當初原意。當初實施全日制，是希望避免小朋友流連街頭容易學壞，轉而留校活動，但現在學校傾向安排更多學術科目課程。她希望學校可考慮縮短留校時間，並盡量在下午時段安排音樂、體育課程。
校方﹕11年制 沒學生因此退學
本報另訪問了同校6名家長，3名家長認為8小時留校時間太長。其中蔡太形容返學如同大人上班，令就讀小二的孫女課後活動時間不多；不過，她和另兩名家長均指出，學校採取輕鬆學習，功課不多，回家1小時便完成，且整個中、小學課程11年完成，因此仍安排子女或孫女入讀。真道書院發言人稱，學生每周獲安排兩課節的「課外活動」，再加上「11年制」的辦學模式，使學生留校時間稍長。他又稱，家長明白學校的學制，沒有學生因此退學。
返8小時校﹕不參加活動可早放
記者查閱留校時間較長的7間小學的上課時間表，發現學生於午膳後仍要上最少兩節課，包括學術科目課程，但課後活動或學術科目課程以外的課堂不多。其中南丫北段公立小學及十八鄉鄉事委員會公益社小學留校時間均為8小時，兩校指學生若不參加功課班或課外活動可提早放學，灣仔區玫瑰崗學校（小學部）返學時間為7小時30分鐘，午餐後亦緊接連續3課，放學前設有1小時硬性自修（見表）。
政府於1997年施政報告提出全面實行全日制。教育局網頁列明，全日制下小學生一般每日留校7小時，有「充足的時間」讓他們能享有更多元化學習經歴。
「爭取取消小三TSA關注組」召集人金怡寧稱，曾有家長反映，學校為應付TSA操練，要求學生在午膳時間補課，甚至有學校要求提早半小時上學。津貼小學議會顧問張勇邦亦認為，學生留校8小時太長，但不同學校情况不同，部分學校家長工時長，需靠學校照顧子女，需逐一了解校情。
葉建源﹕殺校後小學增學習時間
立法會教育界議員葉建源認為，小學時間表已「中學化」，小學生一天要上8至9堂，課堂間無足夠休息時間，午飯後又繼續上課；他解釋，早年縮班和殺校後，有小學為加強學習成效，決增加學習時間或減少課外活動，失去當初轉為全日制的意義，即在校內完成功課或舉辦更多活動。部分學校近年更增加科目，但課程卻沒有刪減，於「課程爆炸」下，學生迫着要長時間上課或應付功課。
立法會議員田北辰指留校時間過長情况「太離譜」，學生課餘亦需花時間完成家課，擔心失卻開拓學童創意的時間。
教育局發言人稱，全日制小學須確保學生每年享有190日上學日數或887小時的課時，建議學校靈活編排時間表，配合學生的學習需要。學校應按實際情况，協調全日制上課的安排，把核心課程、聯課活動、輔導服務、小息和午膳等時間作合理分配，並清楚向家長解釋學校的政策。
標題：64校午膳半句鐘內 專家憂致胖消化不良
報章：明報
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根據《小學概覽2015》資料，有64間全日制小學安排學生午餐時間為30分鐘或以下，當中8間更只有25分鐘。記者日前到一間全日制小學觀察，發現大部分低年級學童未能在25分鐘吃畢午餐，有兒科醫生擔心若進食時間過短、過急，學童未能嚼爛食物，易消化不良，引致胃痛。
男拔僅25分鐘﹕午膳後設小息 可續吃
為了解小學生能否極速完成午餐，記者到聖公會聖雅各小學觀察，該校午餐時間為1小時。以一班27人的小二生為例，午餐開始後的25分鐘，仍有18人未吃完，至30分鐘仍有4人在吃，需待至35分鐘才全班吃完。該校安排午餐開始後35分鐘，學童可自由活動，參與不同遊戲或閱讀課。校長張勇邦表示，觀察中，學童一般在35分鐘完成午餐，因而安排學生在首35分鐘內需留在課室內進食，及後才讓他們走出課室自由活動。
根據本報統計，8間學校安排午餐時間只有25分鐘，其中拔萃男書院附屬小學解釋，午膳後設20分鐘小息時間，未吃完可繼續吃；寶血會嘉靈學校周三仍是25分鐘用膳，其他日子今年則改為30分鐘。
兒科專科醫生馮宜亮認為，25分鐘午餐時間不足夠，建議午餐時間為1小時，因為小學生面部肌肉未及成人發達，需更多時間把食物嚼碎，不排除有學生減少進食，以趕及跟其他完成午餐的學生參加午休活動。
香港營養學會代表丁浩恩亦認為25分鐘午膳時間對小學生「有點勉強」，因進食需要時間讓身體製造荷爾蒙消化食物，若吃飯時間太短會令學生「唔知飽」，或造成肥胖問題。
梁紀昌﹕學生陰功 大人飯鐘都一句鐘
「大人返工食飯都一個鐘，何况係小學生。」鮮魚行學校前校長梁紀昌認為，有關安排令小學生十分「陰功」，即使學生接着享有午息，但如規定要參加其他輕鬆活動，亦剝削了他們自由活動的時間。
男拔僅25分鐘﹕午膳後設小息 可續吃
為了解小學生能否極速完成午餐，記者到聖公會聖雅各小學觀察，該校午餐時間為1小時。以一班27人的小二生為例，午餐開始後的25分鐘，仍有18人未吃完，至30分鐘仍有4人在吃，需待至35分鐘才全班吃完。該校安排午餐開始後35分鐘，學童可自由活動，參與不同遊戲或閱讀課。校長張勇邦表示，觀察中，學童一般在35分鐘完成午餐，因而安排學生在首35分鐘內需留在課室內進食，及後才讓他們走出課室自由活動。
根據本報統計，8間學校安排午餐時間只有25分鐘，其中拔萃男書院附屬小學解釋，午膳後設20分鐘小息時間，未吃完可繼續吃；寶血會嘉靈學校周三仍是25分鐘用膳，其他日子今年則改為30分鐘。
兒科專科醫生馮宜亮認為，25分鐘午餐時間不足夠，建議午餐時間為1小時，因為小學生面部肌肉未及成人發達，需更多時間把食物嚼碎，不排除有學生減少進食，以趕及跟其他完成午餐的學生參加午休活動。
香港營養學會代表丁浩恩亦認為25分鐘午膳時間對小學生「有點勉強」，因進食需要時間讓身體製造荷爾蒙消化食物，若吃飯時間太短會令學生「唔知飽」，或造成肥胖問題。
梁紀昌﹕學生陰功 大人飯鐘都一句鐘
「大人返工食飯都一個鐘，何况係小學生。」鮮魚行學校前校長梁紀昌認為，有關安排令小學生十分「陰功」，即使學生接着享有午息，但如規定要參加其他輕鬆活動，亦剝削了他們自由活動的時間。
標題：教師為趕進度 活動時間「偷雞」教書
報章：明報
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當日小學改為全日制，本鼓勵學生於校內盡量完成功課，或於午飯後參與更多課外活動，亦設立常規課程以外的課堂，如導修課、成長課或公民教育課等；但有家長表示，這些課堂只是巧立名目，實際上有教師仍會利用這些時間來教書，有小學教師承認，為追趕課程進度，有時就「偷雞」利用這些時間教書。
查看《小學概覽2015》，不少學校會列明常規科目外，放學前會設有導修課或功課輔導班，每周再設成長課或生命教育課以培養學生品德，亦設多元智能課或其他課外活動，以發展學生的全人教育。但有家長表示，這類另設的課堂，聽起來似是屬學生的活動時間，但實際上仍有教師利用這些時間教書，令學生等同一日上足7小時堂。
稱學生程度不一 迫不得已
在將軍澳任職小學教師的劉小姐認為，小學轉為全日制後，學生確是較少自由空間，老師需遵守學校安排上課，但有時候難免要趕進度，就「偷雞」盡快完成成長課內容，用剩餘時間講解作業，甚或在「班主任堂」分拆一些時間來提醒同學於功課中的常見錯誤，以減輕常規課堂負擔。
有小學教師表示，學生程度不一，有時迫不得已利用原本安排學生用作完成功課的導修課時間來額外補課，更有教師表示，急起來連午飯時間也不放過，「偷用」10分鐘來核對作業答案。
查看《小學概覽2015》，不少學校會列明常規科目外，放學前會設有導修課或功課輔導班，每周再設成長課或生命教育課以培養學生品德，亦設多元智能課或其他課外活動，以發展學生的全人教育。但有家長表示，這類另設的課堂，聽起來似是屬學生的活動時間，但實際上仍有教師利用這些時間教書，令學生等同一日上足7小時堂。
稱學生程度不一 迫不得已
在將軍澳任職小學教師的劉小姐認為，小學轉為全日制後，學生確是較少自由空間，老師需遵守學校安排上課，但有時候難免要趕進度，就「偷雞」盡快完成成長課內容，用剩餘時間講解作業，甚或在「班主任堂」分拆一些時間來提醒同學於功課中的常見錯誤，以減輕常規課堂負擔。
有小學教師表示，學生程度不一，有時迫不得已利用原本安排學生用作完成功課的導修課時間來額外補課，更有教師表示，急起來連午飯時間也不放過，「偷用」10分鐘來核對作業答案。
