報章：星島日報
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常聽到「贏在起跑線」，但起跑後繼續走的動力或許更重要。據一項「愛與家庭和學童成長的關係」調查報告指出，學童愈能感受到父母愛與支持，其自觀學習表現、情緒健康及希望感愈好。有心理學家認為，家長掌握教養之道後，其子女在行為、情緒及社交亦有所進步。
父母的愛和教養方式對子女影響深遠。香港明愛家庭服務小學學生輔導服務於今年二月至五月期間，進行「明白愛－愛與家庭和學童成長的關係」調查，以自評問卷形式，收集涉十六所學校、共九百九十四位小三及小四學生的有效問卷回應。
調查結果顯示，受訪學童傾向感受父母有較高的愛與支持，以總分二十四分計，整體平均分為十七點三四分。另外，逾九成學童自覺學習表現中等或以上，及情緒健康在正常範圍內，而超過八成學童的希望感在量表中間分數或以上。
明愛家庭服務教育心理學家任春華表示，根據分析顯示，學童自評的「父母愛與支持度」與「學童自觀學習表現」及「希望感」有正向關係，即自覺父母較愛自己的學童，傾向有較好的自觀學習表現及較高的希望感。而學童自評的「父母愛與支持度」與「情緒困擾」則有負向關係，即自覺父母較愛自己的學童，有較少情緒困擾。
任春華補充，家長在接受家長教育及掌握教養之道後，與子女的關係將有所改善，其子女在行為、情緒和社交方面亦有進步，這些都指向「父母愛和支持」與學童成長質素的潛在關係。她建議，辦學團體可考慮在學校內推行有實證支持的家長教育課程。
明愛家庭服務督導主任黎丹麗希望，調查結果可成為學童的抗體及強心針，令學校和家長對他們有多一份了解，預防不幸事件發生。她指出，明愛將積極在校舉辦不同活動接觸學童，推廣正向心理，又會發展支援家長工作，並推行遊戲治療，讓學童在遊戲中表達其情緒及遇到的困難。
佐敦谷聖若瑟天主教小學校長林堅漢留意到，家長並非不愛孩子，而是不懂表達。他舉例，自己曾探訪患有嚴重濕疹的學生家庭，其父母因不懂處理病情，感到無助，該學童亦因病情嚴重影響情緒，學校其後得到理工護理學院及聯合醫院幫忙，並尋求專業人士意見，令學童病情與情緒得以改善。他相信如學校未有介入，學童家庭情況將趨惡劣。
