報章：星島日報
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近日坊間有不少親子書籍，剖析外國媽媽的教養方法，當中不少都頗有啟發性。Elsie近日就看到有本新書，名為《跟日本媽媽教出十優孩子》，作者杉山由美子是日本知名教育家，是資深教育記者，同時是兩女之母，過往已著有多本教養書籍。最新推出的《跟日本媽媽教出十優孩子》，就以個往採訪過的專家、學者、家長等經驗，綜合成八十八個教育方式，以腦科學研究為基礎，教家長培育出在學業及性格都優秀的孩子。
書中所講的「十優」，主要有關學習和處世的能力或特質，當中包括積極進取、待人友善、專注力強、喜愛交友、有學習能力、喜歡上學、擅長運動、懂得結交異性朋友、有社會適應力及與父母友好相處。作者指這十種元素，都是家長較關心的層面，當中包括了頭腦和體能的準備；作者又提出，小朋友要學習如何與人相處，因為如他們不主動交朋友，在學校也不會開心，不開心就可能不想上學，嚴重的話，將來可能無法適應社會，故家長也須注意他們的社交情況。
Elsie看過書中所提供的方法，做法都很簡單，主要從改變家長心態開始，例如在「如何培養積極進取的孩子?」，就提醒家長在批評孩子之前，先嘗試稱讚；另外，多向孩子說正向、積極的話；要培養有學習力的孩子，也有多個方法，包括嘗試做小老師，通過教導朋友來深化記憶、以閒聊來啟發孩子的學習力等。
書中也提出了一些日常生活中，家長常會遇到的教養難題，使之化為教子的好時機。作者教家長，預先告訴孩子即將發生的事，有助減少孩子在公共場所大哭大鬧的機會，從而培養孩子的自制力。她舉例，如要帶子女到居於偏遠地方的祖母家，車程需要兩小時，小孩子可能會因車程太長感到不耐煩，有機會「扭計」哭鬧，故家長可在出發前，跟孩子說將有長達兩小時的車程，詢問子女是否要帶喜歡的玩具在車上玩，從中也可提升子女對是次行程的期待。
作者表示，即使孩子尚年幼，只要家長耐心說明，他們都大多能理解，但重點是要告訴他們，無論到哪裏，父母也會陪伴在旁，好讓子女安心。而且，在告訴孩子即將發生甚麼事情的過程中，也可訓練他們的言語能力，提高理解能力和聆聽能力等。
此外，作者也提倡多讓孩子走出戶外，因為刺激孩子感官，可促進大腦發育，啟發空間認知能力。作者指出，在大自然可以看到各種顏色和形狀，聽到各種聲音，也可觸摸各種東西，聞到不同氣味，在跟大自然的接觸中，可讓小朋友體會各種感覺，刺激感官，有助腦部發育。有趣的是，作者引述日本學者高濱正伸的說法，指學好數學，需要空間認知能力，而多到大自然考察，就是培養空間認知能力的方法之一，間接也可提升孩子的數學成績。
書中除了八十八個教育方式外，每個章節後都有篇小專欄，綜合該篇章節的內容。作者提出有用的建議，例如在有關積極進取的篇章就提出「動手能促進大腦運轉，考試時不會的題目也不要留下空白」，建議小朋友即使面對不會做的試題，也不要對着題目發呆，可嘗試寫出各種解題思路，例如畫圖、寫下文字解說等，從中說不定可以找到答題靈感。
事實上，書中提出的教育方法，都是家長很容易做到的事，只要嘗試改變一點點，毋須花一分一毫，可能就有意想不到的效果，值得家長參考。
書中所講的「十優」，主要有關學習和處世的能力或特質，當中包括積極進取、待人友善、專注力強、喜愛交友、有學習能力、喜歡上學、擅長運動、懂得結交異性朋友、有社會適應力及與父母友好相處。作者指這十種元素，都是家長較關心的層面，當中包括了頭腦和體能的準備；作者又提出，小朋友要學習如何與人相處，因為如他們不主動交朋友，在學校也不會開心，不開心就可能不想上學，嚴重的話，將來可能無法適應社會，故家長也須注意他們的社交情況。
Elsie看過書中所提供的方法，做法都很簡單，主要從改變家長心態開始，例如在「如何培養積極進取的孩子?」，就提醒家長在批評孩子之前，先嘗試稱讚；另外，多向孩子說正向、積極的話；要培養有學習力的孩子，也有多個方法，包括嘗試做小老師，通過教導朋友來深化記憶、以閒聊來啟發孩子的學習力等。
書中也提出了一些日常生活中，家長常會遇到的教養難題，使之化為教子的好時機。作者教家長，預先告訴孩子即將發生的事，有助減少孩子在公共場所大哭大鬧的機會，從而培養孩子的自制力。她舉例，如要帶子女到居於偏遠地方的祖母家，車程需要兩小時，小孩子可能會因車程太長感到不耐煩，有機會「扭計」哭鬧，故家長可在出發前，跟孩子說將有長達兩小時的車程，詢問子女是否要帶喜歡的玩具在車上玩，從中也可提升子女對是次行程的期待。
作者表示，即使孩子尚年幼，只要家長耐心說明，他們都大多能理解，但重點是要告訴他們，無論到哪裏，父母也會陪伴在旁，好讓子女安心。而且，在告訴孩子即將發生甚麼事情的過程中，也可訓練他們的言語能力，提高理解能力和聆聽能力等。
此外，作者也提倡多讓孩子走出戶外，因為刺激孩子感官，可促進大腦發育，啟發空間認知能力。作者指出，在大自然可以看到各種顏色和形狀，聽到各種聲音，也可觸摸各種東西，聞到不同氣味，在跟大自然的接觸中，可讓小朋友體會各種感覺，刺激感官，有助腦部發育。有趣的是，作者引述日本學者高濱正伸的說法，指學好數學，需要空間認知能力，而多到大自然考察，就是培養空間認知能力的方法之一，間接也可提升孩子的數學成績。
書中除了八十八個教育方式外，每個章節後都有篇小專欄，綜合該篇章節的內容。作者提出有用的建議，例如在有關積極進取的篇章就提出「動手能促進大腦運轉，考試時不會的題目也不要留下空白」，建議小朋友即使面對不會做的試題，也不要對着題目發呆，可嘗試寫出各種解題思路，例如畫圖、寫下文字解說等，從中說不定可以找到答題靈感。
事實上，書中提出的教育方法，都是家長很容易做到的事，只要嘗試改變一點點，毋須花一分一毫，可能就有意想不到的效果，值得家長參考。
