報章：東方日報
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聖誕節將至，不少學童在聖誕假期時的壓力反有增無減。一項調查發現，九成四的小學及初中生課餘需要補習；以十分為壓力滿分，逾兩成學童的壓力分數高達八分或以上的嚴重級別，長期持續有機會產生抑鬱、甚至自殺傾向。可是，壓力來源大部分竟來自家長，七成學童指壓力源於家長過分追求優秀表現，害怕無法達標，亦怕每日時間表擠滿。專家提醒家長，學童過分受壓會有反效果，應予適當空間。
香港家庭教育學院上月十日至廿二日，訪問三百二十七名小三至中二學童。調查發現，八成半學童平均一星期有一天或以上需要參與校內補課，七成半學童每天花上三小時或以上做家課和溫習，兩成半學童更需每天花上高達五至六小時。壓力除了來自學業，原來家長亦是主因，四成學童指時間表編排得密密麻麻，令身心疲累；三成受訪者指壓力源於家長追求優秀表現或對學童表現不滿所致。
時間表密麻麻 身心俱疲
學習時間表編排得密密麻麻，加上父母追求成績，對學童構成無形負擔，壓力隨時爆煲。以十分為最高，三成學生表示壓力頗大達七分或以上，兩成一更高達八分或以上，八成半學童指感到壓力指會出現情緒問題，如感到煩躁或情緒低落，缺乏動力，甚至逃避現實。
香港家庭教育學院總監狄志遠指，壓力指數高達八分或以上的學童屬嚴重級別，長期持續會有抑鬱危機、甚至自殺傾向，家長需多加留意子女，「小朋友初期有壓力特別容易忟憎，到咗食欲不振、瞓唔到覺時已響警號」。
狄又指，調查結果反映大部分學童認為壓力來自家長要求及安排，稱會影響親子關係，甚至出現反效果，令學童喪失學習興趣，認為家長需要反思對子女要求是否合適及可承擔。
香港家庭教育學院上月十日至廿二日，訪問三百二十七名小三至中二學童。調查發現，八成半學童平均一星期有一天或以上需要參與校內補課，七成半學童每天花上三小時或以上做家課和溫習，兩成半學童更需每天花上高達五至六小時。壓力除了來自學業，原來家長亦是主因，四成學童指時間表編排得密密麻麻，令身心疲累；三成受訪者指壓力源於家長追求優秀表現或對學童表現不滿所致。
時間表密麻麻 身心俱疲
學習時間表編排得密密麻麻，加上父母追求成績，對學童構成無形負擔，壓力隨時爆煲。以十分為最高，三成學生表示壓力頗大達七分或以上，兩成一更高達八分或以上，八成半學童指感到壓力指會出現情緒問題，如感到煩躁或情緒低落，缺乏動力，甚至逃避現實。
香港家庭教育學院總監狄志遠指，壓力指數高達八分或以上的學童屬嚴重級別，長期持續會有抑鬱危機、甚至自殺傾向，家長需多加留意子女，「小朋友初期有壓力特別容易忟憎，到咗食欲不振、瞓唔到覺時已響警號」。
狄又指，調查結果反映大部分學童認為壓力來自家長要求及安排，稱會影響親子關係，甚至出現反效果，令學童喪失學習興趣，認為家長需要反思對子女要求是否合適及可承擔。
標題：三成學童壓力超出負荷
報章：蘋果日報
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香港家庭教育學院的調查發現，三成初小至初中學童感到壓力超出負荷，三成半每周補習五天或以上，兩成半參加五項或以上課外活動。學院指學童壓力大多源於父母要求，若果家長為子女安排太多補課及課外活動，或產生反效果。
上月訪問327名小三至中二學生，94%受訪者下課後要補習，當中35%每周補習達五天或以上。58%及27%平均每周回校補課一天及兩天。25%受訪者參加了五項或以上課外活動。
結果又顯示，40%受訪者每天花三小時做功課及溫習，每天花四及五小時的也各佔11%及17%。若以十分為最有壓力、七分為超出負荷，23%受訪者感到有六分壓力，七分或以上的大多是小五及小六生，5.5%自稱承受的壓力達十分滿分。40%人認為壓力來源自時間表排得太密，身心疲累。
壓力太大失學習興趣
學院總監狄志遠指，適度和短期壓力可以接受，但長時間處於高壓力應盡早解決或求助，以免造成嚴重情緒困擾。壓力大多源自父母要求，為子女安排密密麻麻的時間表，反而會令其失去學習興趣及破壞親子關係。小學家長宜透過親子活動培養感情，中學家長則應與子女多傾談。
上月訪問327名小三至中二學生，94%受訪者下課後要補習，當中35%每周補習達五天或以上。58%及27%平均每周回校補課一天及兩天。25%受訪者參加了五項或以上課外活動。
結果又顯示，40%受訪者每天花三小時做功課及溫習，每天花四及五小時的也各佔11%及17%。若以十分為最有壓力、七分為超出負荷，23%受訪者感到有六分壓力，七分或以上的大多是小五及小六生，5.5%自稱承受的壓力達十分滿分。40%人認為壓力來源自時間表排得太密，身心疲累。
壓力太大失學習興趣
學院總監狄志遠指，適度和短期壓力可以接受，但長時間處於高壓力應盡早解決或求助，以免造成嚴重情緒困擾。壓力大多源自父母要求，為子女安排密密麻麻的時間表，反而會令其失去學習興趣及破壞親子關係。小學家長宜透過親子活動培養感情，中學家長則應與子女多傾談。
