報章：東方日報
網址：報導原文網址
近年世界各地相繼積極發展電子教學，當中南韓除發展電子黑板授課外，更計劃約於二○一五年以電子書全面取代傳統課本。相反，本港教育局才剛「發力」，向立法會提交文件，計劃申請撥款資助一百間學校的無線上網服務費及流動電腦裝置等。局方「歎慢板」的做法，已令傳統名校、直資學校與普通津貼學校在電子教學發展上，出現明顯差距。有津貼小學試推行電子教學，要求學生自置平板電腦，惟有基層家庭恐無力購買，擔心孩子「輸在起跑線」。有關注團體呼籲政府應增加資助，避免貧富學生出現「數碼鴻溝」。
南韓於二○一一年斥資逾二十億美元，推出《智能教育推進戰略》，目標約於二○一五年全面推展電子教育，取代傳統課本，令大部分學生都擁有平板電腦等學習工具。當地更有一百四十四間先導學校，老師以電子黑板講課，資料可同步傳輸到學生平板電腦，老師並可逐一追蹤學生的學習情況，提高學習效率，此計劃未來或會普及所有學校。新加坡亦不甘後人，將電子學習能力列入教育政策目標，並大力投資重點中小學的電子教學。
非「先導學校」 未獲相關資助
相比之下，本港的電子教育發展卻步伐不一。雖然教育局在二○一○年已推出「電子學習試驗計劃」，惟只得六十一間來自中、小及特殊學校的「先導學校」，可獲分配共五千九百萬元的額外資助，合共進行二十一個研究及發展項目。若不屬先導學校之列的學校，要推行電子教學，只有自行籌募經費。不少傳統名校及直資學校近年已自資推出智能手機學習計劃，學生能以智能手機配合日常學習需要，惟部分政府津貼學校卻因欠缺資助而窒礙發展。
有北區小學校長表示，有感電子學習乃大勢所趨，加上用電子書學習英語有助學童「開口講」，於是今年率先於部分班級試行，要求家長為子女購買約三千元一部的平板電腦，用於英文科及數學科學習。她指，由於該校並非「先導學校」之一，未能獲得相關資助，只能向辦學團體申請有限資源。
綜援戶「買咗機無錢開飯」
然而，幼子就讀該校的家長阿梅（化名）卻礙於收入有限，恐怕日後校方全面推行電子教學，未能負擔購買平板電腦的費用，「呢三千幾蚊真係負擔唔起！」阿梅育有兩子，幼子今年就讀小學二年級，一家三口每月僅靠五千多元綜援金過活。她指即使希望兒子不會落後於人，入讀電子教育班，但無奈向現實低頭，「我咁窮，大嗱嗱三千幾蚊，邊度搣畀你？買咗我冇錢開飯！」
電子學習聯盟召集人黃岳永表示，普通津貼學校相比國際學校及直資學校等，電子教育發展滯後，而「電子學習試驗計劃」又只於部分學校推行，令人擔心「數碼鴻溝」會顯現於貧富學生。他認為，政府應加大投放資源於普通中小學，提升學校的硬件及網絡，並重點幫助基層學生，以借用或基金資助形式，令貧富學童均可享有個人電子學習設備，以免在全球競爭中落後。
資助額應追得上科技發展
「（電子學習試驗計劃）先導學校攞咗筆錢，唔代表資助可確切地到位！」關注學童發展權利聯席幹事林敏華認為，教育局需要有明確指引和監管有關學校，確保資助用得其所，而非「畀咗筆錢就算」。林呼籲，政府推行電子教育的同時，應加大對基層學童的資助，並定期檢討計劃，令資助額及資助項目追得上科技發展。
立法會議員莫乃光表示，非常擔心貧富學生會出現「數碼鴻溝」，來自貧窮家庭的學生因高科技教育推行而陷入弱勢。他認為本港的學校硬件支援不足，加上學校缺少專門職員處理有關資訊科技問題，令不少老師要身兼兩職。
教育局發言人表示，二○一四至一五學年，香港會有首批電子教科書推出。
南韓於二○一一年斥資逾二十億美元，推出《智能教育推進戰略》，目標約於二○一五年全面推展電子教育，取代傳統課本，令大部分學生都擁有平板電腦等學習工具。當地更有一百四十四間先導學校，老師以電子黑板講課，資料可同步傳輸到學生平板電腦，老師並可逐一追蹤學生的學習情況，提高學習效率，此計劃未來或會普及所有學校。新加坡亦不甘後人，將電子學習能力列入教育政策目標，並大力投資重點中小學的電子教學。
非「先導學校」 未獲相關資助
相比之下，本港的電子教育發展卻步伐不一。雖然教育局在二○一○年已推出「電子學習試驗計劃」，惟只得六十一間來自中、小及特殊學校的「先導學校」，可獲分配共五千九百萬元的額外資助，合共進行二十一個研究及發展項目。若不屬先導學校之列的學校，要推行電子教學，只有自行籌募經費。不少傳統名校及直資學校近年已自資推出智能手機學習計劃，學生能以智能手機配合日常學習需要，惟部分政府津貼學校卻因欠缺資助而窒礙發展。
有北區小學校長表示，有感電子學習乃大勢所趨，加上用電子書學習英語有助學童「開口講」，於是今年率先於部分班級試行，要求家長為子女購買約三千元一部的平板電腦，用於英文科及數學科學習。她指，由於該校並非「先導學校」之一，未能獲得相關資助，只能向辦學團體申請有限資源。
綜援戶「買咗機無錢開飯」
然而，幼子就讀該校的家長阿梅（化名）卻礙於收入有限，恐怕日後校方全面推行電子教學，未能負擔購買平板電腦的費用，「呢三千幾蚊真係負擔唔起！」阿梅育有兩子，幼子今年就讀小學二年級，一家三口每月僅靠五千多元綜援金過活。她指即使希望兒子不會落後於人，入讀電子教育班，但無奈向現實低頭，「我咁窮，大嗱嗱三千幾蚊，邊度搣畀你？買咗我冇錢開飯！」
電子學習聯盟召集人黃岳永表示，普通津貼學校相比國際學校及直資學校等，電子教育發展滯後，而「電子學習試驗計劃」又只於部分學校推行，令人擔心「數碼鴻溝」會顯現於貧富學生。他認為，政府應加大投放資源於普通中小學，提升學校的硬件及網絡，並重點幫助基層學生，以借用或基金資助形式，令貧富學童均可享有個人電子學習設備，以免在全球競爭中落後。
資助額應追得上科技發展
「（電子學習試驗計劃）先導學校攞咗筆錢，唔代表資助可確切地到位！」關注學童發展權利聯席幹事林敏華認為，教育局需要有明確指引和監管有關學校，確保資助用得其所，而非「畀咗筆錢就算」。林呼籲，政府推行電子教育的同時，應加大對基層學童的資助，並定期檢討計劃，令資助額及資助項目追得上科技發展。
立法會議員莫乃光表示，非常擔心貧富學生會出現「數碼鴻溝」，來自貧窮家庭的學生因高科技教育推行而陷入弱勢。他認為本港的學校硬件支援不足，加上學校缺少專門職員處理有關資訊科技問題，令不少老師要身兼兩職。
教育局發言人表示，二○一四至一五學年，香港會有首批電子教科書推出。
標題：上網費貴 貧戶難負擔
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雖然目前基層家庭仍可透過政府資訊科技總監辦公室的「上網學習支援計劃」，以每年定額一千三百元或半數資助形式，支付上網費用。但有社工表示，不少舊區受網絡服務所限，上網收費遠超政府資助金額。
「二百零八蚊月費，安裝費成千蚊，都幾吃力！」阿雲（化名）與就讀小二女兒小婷（化名）居住於深水埗一百多平方呎的劏房。小婷每天需要做網上功課，但由於唐樓受大廈網絡所限，只有一間電訊公司可提供上網服務。近年該公司大幅加價，故此阿雲一家在享用政府每年一千三百元的上網津貼外，仍需額外補貼近一千二百元費用。對於每月靠低收入綜援過活的阿雲來說，可謂雪上加霜。
教育局發言人指，政府每年會就上網費津貼進行檢討，並參考市場上互聯網服務的最新價格。局方在釐定津貼額時會作整體考慮，令津貼可以資助大部分地區的低收入家庭。而在一二至一三學年，向近廿三萬戶基層家庭發放津貼，總資助額逾二億五千萬元。
「二百零八蚊月費，安裝費成千蚊，都幾吃力！」阿雲（化名）與就讀小二女兒小婷（化名）居住於深水埗一百多平方呎的劏房。小婷每天需要做網上功課，但由於唐樓受大廈網絡所限，只有一間電訊公司可提供上網服務。近年該公司大幅加價，故此阿雲一家在享用政府每年一千三百元的上網津貼外，仍需額外補貼近一千二百元費用。對於每月靠低收入綜援過活的阿雲來說，可謂雪上加霜。
教育局發言人指，政府每年會就上網費津貼進行檢討，並參考市場上互聯網服務的最新價格。局方在釐定津貼額時會作整體考慮，令津貼可以資助大部分地區的低收入家庭。而在一二至一三學年，向近廿三萬戶基層家庭發放津貼，總資助額逾二億五千萬元。
標題：教學成效更顯著 韓夠決心
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就電子教學愈來愈普及，香港大學電子教育技術發展實驗室總監霍偉棟表示，亞洲學生個性較內向，電子學習可以提高學習互動性，令學生更勇於發掘知識，教學成果更顯著。但他認為香港現時電子書軟件開發偏向單一，希望未來有更大整合。
然而，與南韓相比，香港似乎仍需急起直追。香港中文大學社會科學院全球研究課程助理講師鍾樂偉解釋，南韓早在九十年代，已開始在高等教育推展電子教育，所以在師資及學校設置方面早已打穩基礎。
鍾補充，南韓的貧富懸殊亦嚴重，但相信南韓政府有足夠決心推行相關政策，未來三年要達到「一人一電腦」並非難事。鍾指，三星等南韓科技巨擘一直大力支持當地的電子教育發展，南韓學校的電子黑板及平板電腦中，幾乎都是他們的出品。
然而，與南韓相比，香港似乎仍需急起直追。香港中文大學社會科學院全球研究課程助理講師鍾樂偉解釋，南韓早在九十年代，已開始在高等教育推展電子教育，所以在師資及學校設置方面早已打穩基礎。
鍾補充，南韓的貧富懸殊亦嚴重，但相信南韓政府有足夠決心推行相關政策，未來三年要達到「一人一電腦」並非難事。鍾指，三星等南韓科技巨擘一直大力支持當地的電子教育發展，南韓學校的電子黑板及平板電腦中，幾乎都是他們的出品。
