報章：東方日報
網址：報導原文網址
莘莘學子讀書壓力爆煲，但有調查顯示，逾六成受訪教師認為，目前為學生而設的情緒教育不足，認為學校應早於小三或之前，開始教導學生妥善處理及表達情緒、提升抗逆力。學生輕生問題對教師構成壓力，逾九成受訪教師坦承處理學生情緒時有困難，最主要是缺乏空間與學生傾談，希望在處理學生情緒方面獲得支援，改善處理及輔導技巧。
青協將推諮詢專線及課程
香港青年協會過去兩個月訪問逾四百名中小學教師，絕大多數受訪教師表示，處理學生情緒時遇到困難。當中約四成坦言欠缺知識及技巧去識別、評估及輔導學生，期望學校透過「恒常個案專業支援」及「學生情緒管理小組」協助他們。另外，逾六成教師認為目前針對學生的情緒教育不足，認為足夠的教師不足百分之六。青協建議學校應將「情緒教育」列入常規課程，加強學生辨識、表達和管理情緒的技巧和意識；受訪教師希望課程讓學生學懂善待自己及他人，繼而接納及處理情緒。
受訪教師也認同，情緒教育不能單靠輔導老師或社工，四成五教師更指全體教師都有責任。青協全健思維中心督導主任徐小曼表示，前線教師長時間接觸學生，本應是他們的守護者，卻因為工作繁重難作個別關顧。青協將推出教師專業諮詢專線及培訓課程，由專業社工協助他們處理學生情緒個案。
第一手消息請下載on.cc東網iPhone/iPad/Android/Windows Phone Apps
上一則：階梯式調節踢走開學恐懼症
青協將推諮詢專線及課程
香港青年協會過去兩個月訪問逾四百名中小學教師，絕大多數受訪教師表示，處理學生情緒時遇到困難。當中約四成坦言欠缺知識及技巧去識別、評估及輔導學生，期望學校透過「恒常個案專業支援」及「學生情緒管理小組」協助他們。另外，逾六成教師認為目前針對學生的情緒教育不足，認為足夠的教師不足百分之六。青協建議學校應將「情緒教育」列入常規課程，加強學生辨識、表達和管理情緒的技巧和意識；受訪教師希望課程讓學生學懂善待自己及他人，繼而接納及處理情緒。
受訪教師也認同，情緒教育不能單靠輔導老師或社工，四成五教師更指全體教師都有責任。青協全健思維中心督導主任徐小曼表示，前線教師長時間接觸學生，本應是他們的守護者，卻因為工作繁重難作個別關顧。青協將推出教師專業諮詢專線及培訓課程，由專業社工協助他們處理學生情緒個案。
第一手消息請下載on.cc東網iPhone/iPad/Android/Windows Phone Apps
上一則：階梯式調節踢走開學恐懼症
