報章：東方日報
網址：報導原文網址
二○○八年成立的香港資優教育學苑昨總結教學成效，據今年三月進行的調查顯示，百分之五點八受訪畢業學員在中學文憑試考獲五科5**或以上，較百分之零點一的全港水平為高，惟只有近四成人認為課程有助改善社交能力，亦有兩成半中學學員及四成畢業學員指沒有值得自豪的成就。學苑分析資優生對自己要求極高，並不快樂，曾有資優生自殺、有(界刂)手等自殘行為，學苑已加強情意教育，改善學生的心理素質。
資優教育學苑委託中文大學訪問三百零二名中學學員及一百九十九名畢業學員，調查發現，分別有八成受訪中學學員及六成畢業學員指學苑課程有助提升學科及範疇知識，各有近八成中學及畢業學員認為有助擴闊視野，另分別有五成中學學員及三成畢業學員指有助他們計劃將來發展路向。
情意教育「由細做起」
學苑院長吳大琪表示，雖然資優生能力高，但他們的情緒健康值得關注，資優生容易感到沮喪，需要提升他們的抗逆力，加強情意教育是其中一個方法，而情意教育「由細做起」效果更佳，學苑自二○一五年起積極為資優生提供相關課程，包括為小學學員及其家長制訂「1+1」親子小組活動，讓學員與家長透過親子畫、解難工作坊等不同活動，探討人生價值，並且促進彼此的溝通。
小六學生徐子晴是語文方面的資優生，她早前與媽媽參加學苑的「1+1」親子活動，徐母指女兒之前較情緒化，與其他同學相處亦有改善空間，參加了活動後，子晴與媽媽坦誠溝通，一起探討人生價值，身心都成長了不少。
資優教育學苑委託中文大學訪問三百零二名中學學員及一百九十九名畢業學員，調查發現，分別有八成受訪中學學員及六成畢業學員指學苑課程有助提升學科及範疇知識，各有近八成中學及畢業學員認為有助擴闊視野，另分別有五成中學學員及三成畢業學員指有助他們計劃將來發展路向。
情意教育「由細做起」
學苑院長吳大琪表示，雖然資優生能力高，但他們的情緒健康值得關注，資優生容易感到沮喪，需要提升他們的抗逆力，加強情意教育是其中一個方法，而情意教育「由細做起」效果更佳，學苑自二○一五年起積極為資優生提供相關課程，包括為小學學員及其家長制訂「1+1」親子小組活動，讓學員與家長透過親子畫、解難工作坊等不同活動，探討人生價值，並且促進彼此的溝通。
小六學生徐子晴是語文方面的資優生，她早前與媽媽參加學苑的「1+1」親子活動，徐母指女兒之前較情緒化，與其他同學相處亦有改善空間，參加了活動後，子晴與媽媽坦誠溝通，一起探討人生價值，身心都成長了不少。
標題：調查：四成資優生乏自豪感
報章：星島日報
網址：報導原文網址
資優生擁有異於常人的天賦，卻同時成為壓力來源。香港資優教育學苑調查五百名現任及畢業學員，七成校友曾取得獎學金。雖然學業成績卓越，但近四成校友自評沒有自豪成就。學苑認為，資優生精神健康存在隱憂，因普遍對個人要求高，背負外界期望，易有情緒困擾。
調查發現，三成校友曾登上學院榮譽錄或以一級榮譽畢業，卻有四成人缺乏自豪感。學苑經理（進階學習體驗）郭滿玲分析，資優生對自我要求高，家長亦特別對他們有期望；他們亦喜歡思考人生、哲學問題，「看新聞都會易受觸動，如看到其他國家有恐怖襲擊，會激動落淚。」
針對資優生情緒問題，學苑去年起設情意教育課程，包括「一加一」親子小組活動。參加者之一、小六學員徐子晴，自小想法比同齡小朋友成熟，她媽媽憶述女兒四歲時，知道親人離世，對生死有好奇，她手執一把尺子問婆婆：「你覺得自己的人生去到尺子的哪部分？」另外，學苑院長吳大琪稱，正研究一七學年起，將兩至三個課程轉為收費，未來或將高成本課程逐步轉為收費。
調查發現，三成校友曾登上學院榮譽錄或以一級榮譽畢業，卻有四成人缺乏自豪感。學苑經理（進階學習體驗）郭滿玲分析，資優生對自我要求高，家長亦特別對他們有期望；他們亦喜歡思考人生、哲學問題，「看新聞都會易受觸動，如看到其他國家有恐怖襲擊，會激動落淚。」
針對資優生情緒問題，學苑去年起設情意教育課程，包括「一加一」親子小組活動。參加者之一、小六學員徐子晴，自小想法比同齡小朋友成熟，她媽媽憶述女兒四歲時，知道親人離世，對生死有好奇，她手執一把尺子問婆婆：「你覺得自己的人生去到尺子的哪部分？」另外，學苑院長吳大琪稱，正研究一七學年起，將兩至三個課程轉為收費，未來或將高成本課程逐步轉為收費。
