報章：東方日報
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「香港教育好死板，驚佢有興趣都變無興趣，發揮唔到。」曾於澳洲求學，在當地生活十年的李先生，不滿香港教育制度不完善，向教育局申請其新來港兒子不入讀主流學校，轉到一間私營教育學會體驗另類學習課程。教育局回應，不鼓勵家長安排子女在家施教，取代學校教育。對於有特別需要而提出在家施教的個案，當局考慮個別兒童需要作評估，不會評論個別個案。當局建議新來港兒童入讀常規學校前，可先修讀半年全日制啟動課程，加快適應香港課程。
私營教育體驗另類學習
十一歲男童李科成在廣西完成小四課程，今年五月持單程證來港。科成認為，在內地讀書壓力甚大，「考試分數唔係老師規定嘅分數，就要罰抄書」。他覺得，來港後報讀的私營教育學會的教育方式更適合自己，認為比在校教育更愉快。
李先生稱，為應付本港法律規定適齡兒童須入學的要求，六月曾安排兒子到五間葵青區學校考試，插讀小五，惟未獲回覆。他認為本港學制為填鴨式教育，教師未必有時間對學生不明白的地方作充足指導，憂主流教育影響兒子發揮潛能。私營教育學會的課程能讓兒子享受更自主的學習環境，他期望明年六月為兒子報考英國IGCSE（國際普通中學教育證書）中、英文科，測試其學習能力，未來將安排兒子到澳洲升學。
私營教育學會負責人表示，為科成安排特別課程，包括中、英、數等不同科目，以及乒乓球、柔道、鋼琴等多元化課外活動。
私營教育體驗另類學習
十一歲男童李科成在廣西完成小四課程，今年五月持單程證來港。科成認為，在內地讀書壓力甚大，「考試分數唔係老師規定嘅分數，就要罰抄書」。他覺得，來港後報讀的私營教育學會的教育方式更適合自己，認為比在校教育更愉快。
李先生稱，為應付本港法律規定適齡兒童須入學的要求，六月曾安排兒子到五間葵青區學校考試，插讀小五，惟未獲回覆。他認為本港學制為填鴨式教育，教師未必有時間對學生不明白的地方作充足指導，憂主流教育影響兒子發揮潛能。私營教育學會的課程能讓兒子享受更自主的學習環境，他期望明年六月為兒子報考英國IGCSE（國際普通中學教育證書）中、英文科，測試其學習能力，未來將安排兒子到澳洲升學。
私營教育學會負責人表示，為科成安排特別課程，包括中、英、數等不同科目，以及乒乓球、柔道、鋼琴等多元化課外活動。
標題：父向教局申請「在家教育」11歲童不開學 擬月擲萬元報讀坊間課程
報章：蘋果日報
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教育決定下一代知識、思想和價值觀，做地盤判頭的李先生不滿香港填鴨式教育，7月底向教育局申請「在家教育」，冀安排11歲獨子李科成毋須入讀主流學校。這位「非常爸爸」指科成在內地長大和讀書，學業成績中上，今年始獲批單程證來港，他計劃每月豪擲逾萬元為兒子報讀課程。有教育學者建議先評估孩子智力再決定。
記者：潘柏林
李先生自言是土生土長香港人，中五畢業，太太是廣西人，獨子科成在廣西出生和讀書。他批評本港主流學校是填鴨式教育，老師教導死板，「香港教育體制就係讀書讀書，做功課做功課，返學交唔到功課就罰留堂，考試唔及格就見家長，成績達唔到標就要留班，嚴重就踢出校」。他亦不選擇國際學校，擔心兒子沒有基本禮儀，或接受同性戀等觀念。
11歲科成剛在廣西完成小四課程，學業成績中上，但同齡港生已就讀小五或小六課程。李先生說不擔心不入學會影響兒子學習進度，過去每逢暑假科成來港團聚，他都會親執教鞭教導兒子，科成雖未做資優評估或學科能力評估，但目前已學習中一數學、物理、生物和地理等課程。
專家建議先接受評估
這位「非常爸爸」近月聽了一個有關記憶學習的講座後，打算每月豪擲逾萬元，讓孩子學習相關課程，希望科成兩至三年後考英國或美國公開試，再升讀外國大學。記者多次詢問為何如此信任該些課程，李先生稱：「佢有啲專業人士，同埋叫做……係咪尖子啊天才嗰啲，頂級嘅人教啲小朋友，好過喺學校。」他在暑假已安排科成報讀課程，聲稱已學習中五程度課程。
浸會大學教育學系副教授潘玉琼指目前科成的情況很模糊，既沒有接受資優評估，亦不清楚學科水平，直言無客觀標準衡量。不過，她對所謂記憶學習的課程有很大質疑，直言「冇聽過」，「佢哋提供乜嘢課程乜嘢師資，講真我唔會覺得好有意思」。她建議科成先接受資優評估，當局大可安排跳級等措施，若能力達標可接駁上大學。
非常爸爸不讓子女上學在本港早有先例，2000年2月梁志光不滿教育制度，不讓女兒梁道靈上學，改由自己在家教導，最終梁道靈回大陸繼續學業。另一宗個案潘志輝夫婦因不准9歲兒子在2008至09年間上課，違反教育局入學令，被判監三個月。
教育局稱，學校教育為兒童提供更廣闊、有系統正規課程和豐富學習經歷，不鼓勵家長安排子女在家施教，對於有特別需要個案，局方會考慮個別兒童需要作個別評估，並會充份考慮有關家庭能否為兒童提供全面教育。
記者：潘柏林
李先生自言是土生土長香港人，中五畢業，太太是廣西人，獨子科成在廣西出生和讀書。他批評本港主流學校是填鴨式教育，老師教導死板，「香港教育體制就係讀書讀書，做功課做功課，返學交唔到功課就罰留堂，考試唔及格就見家長，成績達唔到標就要留班，嚴重就踢出校」。他亦不選擇國際學校，擔心兒子沒有基本禮儀，或接受同性戀等觀念。
11歲科成剛在廣西完成小四課程，學業成績中上，但同齡港生已就讀小五或小六課程。李先生說不擔心不入學會影響兒子學習進度，過去每逢暑假科成來港團聚，他都會親執教鞭教導兒子，科成雖未做資優評估或學科能力評估，但目前已學習中一數學、物理、生物和地理等課程。
專家建議先接受評估
這位「非常爸爸」近月聽了一個有關記憶學習的講座後，打算每月豪擲逾萬元，讓孩子學習相關課程，希望科成兩至三年後考英國或美國公開試，再升讀外國大學。記者多次詢問為何如此信任該些課程，李先生稱：「佢有啲專業人士，同埋叫做……係咪尖子啊天才嗰啲，頂級嘅人教啲小朋友，好過喺學校。」他在暑假已安排科成報讀課程，聲稱已學習中五程度課程。
浸會大學教育學系副教授潘玉琼指目前科成的情況很模糊，既沒有接受資優評估，亦不清楚學科水平，直言無客觀標準衡量。不過，她對所謂記憶學習的課程有很大質疑，直言「冇聽過」，「佢哋提供乜嘢課程乜嘢師資，講真我唔會覺得好有意思」。她建議科成先接受資優評估，當局大可安排跳級等措施，若能力達標可接駁上大學。
非常爸爸不讓子女上學在本港早有先例，2000年2月梁志光不滿教育制度，不讓女兒梁道靈上學，改由自己在家教導，最終梁道靈回大陸繼續學業。另一宗個案潘志輝夫婦因不准9歲兒子在2008至09年間上課，違反教育局入學令，被判監三個月。
教育局稱，學校教育為兒童提供更廣闊、有系統正規課程和豐富學習經歷，不鼓勵家長安排子女在家施教，對於有特別需要個案，局方會考慮個別兒童需要作個別評估，並會充份考慮有關家庭能否為兒童提供全面教育。
標題：申「在家教育」 父：不擔心面對刑責
報章：蘋果日報
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今年5月由廣西移居本港的11歲男童李科成，因其父不滿本港填鴨式教育，本月初去信教育局申請「在家教育」，男童現於教育中心學習。李氏父子昨在該教育中心開記者會，中心否認借科成宣傳，而教育局則無回應。
記者會昨在科成現就讀的香港記憶學總會舉行，由總會會長李玉娟和總幹事林建東陪同回應記者提問，李父則不願上鏡，只作錄音訪問。該學會非註冊學校，過往常以天才班或記憶力課程作招徠。李父透露，科成5月來港後曾向葵青區所有小學報讀小四課程，結果有10間學校指本月中才可安排考試評估。他批評本港主流教育制度太死板，「有嘢佢識，又要夾硬坐喺度，佢唔識嘅，老師又冇時間去教」，憂兒子無法發揮興趣和能力。
記憶學總會否認博宣傳
父子倆後來參加了香港記憶學總會的免費講座，確定不想讀主流學校，上月起於學會的中心上學，本月初去信教局申請在家教育，惟未獲回覆。他指即使教局對科成發入學令，也不會改變想法，亦不擔心面對刑責。
科成現時周二至周日都要學習中、英、數等課程，每日7小時，包括自學和由導師教授。負責課程的李玉娟稱，課程月費合共約2,000元，聲稱收成本價，主要是提高其學習興趣。她指經評估科成的中、英文分別為小四和小一水平，但已為他報考明年6月、針對14至16歲學生的「國際中學教育普通證書」（International General Certificate of Secondary Education，IGCSE）考試。
被問到為何要科成越級挑戰？林建東稱明年6月考試只是目標，再問開記招是誰主意？林稱是經中心和李氏一家商討，否認借科成宣傳。但當科成被問到為何尚未試過讀香港的主流學校，就認定會不快樂？林建東搶答指是李父的看法。
鮮魚行學校前校長梁紀昌認為，李父不應未嘗試入讀主流學校，就斷定不適合兒子。他又指教育中心若只背答題技巧亦可是填鴨式。學校教育卻包括與人相處和群體生活等元素。教局發言人指不會評論個別個案。根據該局向立法會提交的文件，截至去年10月有25宗申請在家教育的個案。
記者會昨在科成現就讀的香港記憶學總會舉行，由總會會長李玉娟和總幹事林建東陪同回應記者提問，李父則不願上鏡，只作錄音訪問。該學會非註冊學校，過往常以天才班或記憶力課程作招徠。李父透露，科成5月來港後曾向葵青區所有小學報讀小四課程，結果有10間學校指本月中才可安排考試評估。他批評本港主流教育制度太死板，「有嘢佢識，又要夾硬坐喺度，佢唔識嘅，老師又冇時間去教」，憂兒子無法發揮興趣和能力。
記憶學總會否認博宣傳
父子倆後來參加了香港記憶學總會的免費講座，確定不想讀主流學校，上月起於學會的中心上學，本月初去信教局申請在家教育，惟未獲回覆。他指即使教局對科成發入學令，也不會改變想法，亦不擔心面對刑責。
科成現時周二至周日都要學習中、英、數等課程，每日7小時，包括自學和由導師教授。負責課程的李玉娟稱，課程月費合共約2,000元，聲稱收成本價，主要是提高其學習興趣。她指經評估科成的中、英文分別為小四和小一水平，但已為他報考明年6月、針對14至16歲學生的「國際中學教育普通證書」（International General Certificate of Secondary Education，IGCSE）考試。
被問到為何要科成越級挑戰？林建東稱明年6月考試只是目標，再問開記招是誰主意？林稱是經中心和李氏一家商討，否認借科成宣傳。但當科成被問到為何尚未試過讀香港的主流學校，就認定會不快樂？林建東搶答指是李父的看法。
鮮魚行學校前校長梁紀昌認為，李父不應未嘗試入讀主流學校，就斷定不適合兒子。他又指教育中心若只背答題技巧亦可是填鴨式。學校教育卻包括與人相處和群體生活等元素。教局發言人指不會評論個別個案。根據該局向立法會提交的文件，截至去年10月有25宗申請在家教育的個案。
標題：評估僅小四程度父拒11歲兒就學
報章：星島日報
網址：報導原文網址
適齡入讀小五的新來港兒童李科成，在父親安排下向教育局申請在教育中心接受「在家教育」，李父批評本地課程發揮不到學習興趣，已拒絕多所主流學校的入學邀請。香港記憶學總會強調為李科成設計個人化課程，雖然中心評估過李科成的中英數程度只介乎小一至小四，但仍會安排他「跳級」應考中學程度的公開試。教育局表明不鼓勵「在家施教」，會就個案作個別評估。
在廣西出生，今年十一歲的李科成，五月隨母親持單程證來港與父親團聚。他偕父親在荃灣及葵青區多所小學叩門插班，卻屢吃閉門羹，「（當時）找了那麼多學校都不取錄，不如別在這些學校讀書」，故近日李父亦替他拒絕了多所主流小學提出，新學年入學的邀請。李科成亦稱本港小學與內地一樣課業壓力沉重，不想入讀主流小學。
李父其後接觸香港記憶學總會，認為教育中心課程較主流學校適合，遂在八月初向教育局申請「在家教育」，暫未獲當局接觸。李父批評主流學校教學模式死板、填鴨式教育，教師無法兼顧學生成長需要，憂慮兒子學習無法發揮。他指未向當局透露「在家教育」課程由教育機構安排，預料會受到阻攔，但堅稱希望兒子接受靈活模式學習，不擔心負上法律責任。
記憶學總會會長李玉娟稱課程由她自編，雖然中心評估過李科成的中英數程度，介乎小一至小四，但她透露安排李科成在明年六月「跳級」參加考試，相當於中學程度的英國倫敦國際普通中學教育文憑考試（IGCSE）中英文科，將分階段應考五科，又指遊戲及自主學習更有效，以往曾安排學生「跳級」應考。
對於傳媒質疑該會為學童提供收費的非正規課程，與「在家教育」由家長主導方式不同，該會總幹事林建東認為沒有衝突，又指模式在外國普遍，「『在家教育』不是關在家中，不能出去學習」。教育局不評論個別個案，但強調不鼓勵家長安排子女在家施教以取代學校教育，會個別評估個案及學童需要，考慮有關家庭能否提供全面教育，又指家長有法律責任確保適齡子女定時上學，新來港學童亦可考慮修讀為期半年的全日制「啟動課程」，適應本港課堂及社會。
在廣西出生，今年十一歲的李科成，五月隨母親持單程證來港與父親團聚。他偕父親在荃灣及葵青區多所小學叩門插班，卻屢吃閉門羹，「（當時）找了那麼多學校都不取錄，不如別在這些學校讀書」，故近日李父亦替他拒絕了多所主流小學提出，新學年入學的邀請。李科成亦稱本港小學與內地一樣課業壓力沉重，不想入讀主流小學。
李父其後接觸香港記憶學總會，認為教育中心課程較主流學校適合，遂在八月初向教育局申請「在家教育」，暫未獲當局接觸。李父批評主流學校教學模式死板、填鴨式教育，教師無法兼顧學生成長需要，憂慮兒子學習無法發揮。他指未向當局透露「在家教育」課程由教育機構安排，預料會受到阻攔，但堅稱希望兒子接受靈活模式學習，不擔心負上法律責任。
記憶學總會會長李玉娟稱課程由她自編，雖然中心評估過李科成的中英數程度，介乎小一至小四，但她透露安排李科成在明年六月「跳級」參加考試，相當於中學程度的英國倫敦國際普通中學教育文憑考試（IGCSE）中英文科，將分階段應考五科，又指遊戲及自主學習更有效，以往曾安排學生「跳級」應考。
對於傳媒質疑該會為學童提供收費的非正規課程，與「在家教育」由家長主導方式不同，該會總幹事林建東認為沒有衝突，又指模式在外國普遍，「『在家教育』不是關在家中，不能出去學習」。教育局不評論個別個案，但強調不鼓勵家長安排子女在家施教以取代學校教育，會個別評估個案及學童需要，考慮有關家庭能否提供全面教育，又指家長有法律責任確保適齡子女定時上學，新來港學童亦可考慮修讀為期半年的全日制「啟動課程」，適應本港課堂及社會。
