報章：星島日報
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聖愛德華天主教小學早前舉行「幼小銜接」課程體驗，讓區內準備升小的K3學生，提前感受小學學習模式，並安排逾百位學童嘗試電子學習。校長馮立榮指效果相當理想，並發現原來初小學生亦可正確利用平板電腦學習，將來會考慮在初小增加應用電子教學。
聖愛德華過去多年都有為區內幼稚園K3學童，舉行銜接小一的模擬教學活動，內容包括早會、學科課堂、模擬小息等，讓學童熟習小學上課模式。今年有十八所幼稚園近七百名學童參加，更首次安排當中逾百位同童一同在禮堂電子學習，通過特別設計的簡單遊戲，認識中英數常的課題。在短短三十五分鐘課堂，學生成功完成四個練習遊戲，比一般課堂效率更高。大部分學童都表示喜歡用平板電腦上課，而且最喜歡常識科學習物件分類的小遊戲。
馮立榮表示，學校三年前開始在高小推行電子教學，中文及數學科約四分之一課時以平板電腦協助上課，並以校本設計的教學遊戲平台，教授較艱深的單元。
他坦言，學校對在初小推行電教學一直有所顧慮，擔心學生未必能適應使用平板電腦，亦有機會影響手部肌肉發展，但從這次經驗來看，逾百名學童都能遵循老師的指引，善用平板電腦學習，沒有擅自玩其他電子遊戲。通過簡單的小遊戲，學生亦對本來沉悶的中文字型結構感到興趣。
因此，在新學年「Wifi-900」獲得資助下，學校會再添置多四十台平板電腦，並考慮於部分初小科目，按老師的需要逐步採用電子教學，但馮立榮強調不會「為電子學習而電子學習」。他又指，從以往三年經驗來看，高小採用電子教學後，學生學習動機與專注力明顯提高，而且可以照顧個別差異。
聖愛德華過去多年都有為區內幼稚園K3學童，舉行銜接小一的模擬教學活動，內容包括早會、學科課堂、模擬小息等，讓學童熟習小學上課模式。今年有十八所幼稚園近七百名學童參加，更首次安排當中逾百位同童一同在禮堂電子學習，通過特別設計的簡單遊戲，認識中英數常的課題。在短短三十五分鐘課堂，學生成功完成四個練習遊戲，比一般課堂效率更高。大部分學童都表示喜歡用平板電腦上課，而且最喜歡常識科學習物件分類的小遊戲。
馮立榮表示，學校三年前開始在高小推行電子教學，中文及數學科約四分之一課時以平板電腦協助上課，並以校本設計的教學遊戲平台，教授較艱深的單元。
他坦言，學校對在初小推行電教學一直有所顧慮，擔心學生未必能適應使用平板電腦，亦有機會影響手部肌肉發展，但從這次經驗來看，逾百名學童都能遵循老師的指引，善用平板電腦學習，沒有擅自玩其他電子遊戲。通過簡單的小遊戲，學生亦對本來沉悶的中文字型結構感到興趣。
因此，在新學年「Wifi-900」獲得資助下，學校會再添置多四十台平板電腦，並考慮於部分初小科目，按老師的需要逐步採用電子教學，但馮立榮強調不會「為電子學習而電子學習」。他又指，從以往三年經驗來看，高小採用電子教學後，學生學習動機與專注力明顯提高，而且可以照顧個別差異。
