報章：東方日報
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非華語學生學習中文已經不易，用中文學習數學、常識科更困難。有團體去年調查發現，學生在非語文科的中文讀寫能力，平均得分只有總分的三十分；超過六成受訪非華語學生未能清晰了解中文授課的非語文課堂內容，跟上課程感吃力。團體建議港府針對此類學生額外設計非語文科課程指引或補充配套，並以學習非語文科目為本作支援。
香港政策研究所去年二至四月，成功收集來自十間小學和七間中學、共約二百名非華語學生問卷，發現六成受訪非華語小學生及七成二非華語中學生，自認未能有效應對非語文科目的課業；同時，六成一小學生及七成七中學生未能清晰了解以中文授課的非語文課堂內容，對跟上課程感到吃力。
讀寫能力平均得分僅30
調查亦發現學生在非語文科目的中文讀寫能力，以一百分為滿分，平均得分僅三十分。受訪小學生在數學、常識等科目的字詞與課文理解只有二成三至二成七屬正確。另外，三成九學生表示考慮報考中學文憑試中文科，三成八學生考慮應考中等教育普通證書中文科。
香港政策研究所教育政策研究中心研究員馮智政表示，當局過去只側重非華語學生的語文教育，對於非語文科目需要的中文讀寫未有充分支援，使學生在學習上大感吃力，認為需在此方面提供足夠資源，同時鼓勵校外機構增設非語文科目輔導班，幫助少數族裔學生掌握非語文科目。
香港政策研究所去年二至四月，成功收集來自十間小學和七間中學、共約二百名非華語學生問卷，發現六成受訪非華語小學生及七成二非華語中學生，自認未能有效應對非語文科目的課業；同時，六成一小學生及七成七中學生未能清晰了解以中文授課的非語文課堂內容，對跟上課程感到吃力。
讀寫能力平均得分僅30
調查亦發現學生在非語文科目的中文讀寫能力，以一百分為滿分，平均得分僅三十分。受訪小學生在數學、常識等科目的字詞與課文理解只有二成三至二成七屬正確。另外，三成九學生表示考慮報考中學文憑試中文科，三成八學生考慮應考中等教育普通證書中文科。
香港政策研究所教育政策研究中心研究員馮智政表示，當局過去只側重非華語學生的語文教育，對於非語文科目需要的中文讀寫未有充分支援，使學生在學習上大感吃力，認為需在此方面提供足夠資源，同時鼓勵校外機構增設非語文科目輔導班，幫助少數族裔學生掌握非語文科目。
