報章：明報
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香港出生的少數族裔兒童，既語言不通，又不熟悉本地傳統文化。有土生土長的巴基斯坦裔女童，自幼在港接受教育，卻不知何謂清明節，曾為了做功課，要請教陌生人清明節的意義。後來她參加了學校的共融計劃，學習入鄉隨俗，才知避風塘的船上有人住，又得悉中環匯豐銀行兩座石獅子各有名堂，慢慢認識這個出生地。
功課問清明 家人不懂解答
在牛頭角閩僑小學就讀的9歲巴基斯坦裔女童Isha表示，自己在港出生，希望一直在港生活，以往接觸本地節慶活動時不知箇中意義，有一次做功課要解釋清明節意義，家人亦不了解，結果住在深水埗的她走到鄰近麥當勞向食客查詢，情况尷尬。
聖雅各福群會「助學改變未來」慈惠計劃經理鄭苗穎說，計劃獲300萬元資助，2012年3月推出為期3年的「八達通睿苗共融計劃」，為14間小學的8至12歲少數族裔學童，資助學習藝術及體育等興趣班，協助融入社會，至今有472人受惠。
製舞獅頭點心模型 學本地節慶飲食
當中閩僑小學去年11月起首辦藝術班，為期大半年共18堂，由兩名教師指導約30名少數族裔學生製作不同勞作，如舞獅頭和點心模型，從中講解舞獅在節慶意義和本地飲食文化，另有一次戶外導賞，讓一眾學生到香港仔避風塘看水上人家、了解中環鬧市建築歷史等。
Isha的母親Sairah稱，女兒在港出生，就如種子種在泥土後會落地生根，女兒到巴基斯坦反而難以適應環境，但她承認，一家人都不熟悉本地傳統文化，一次途經鬧市，女兒向她查詢某些建築歷史，她害怕教錯，不敢向女兒講解，亦不知從何尋求資訊。女兒參與了上述課程，曾興高采烈向她分享避風塘船上原來有人居住、匯豐銀行兩座石獅子，原來各有名字，分別為Stitt和Stephen，亦間接令父母對本港多一分了解。
功課問清明 家人不懂解答
在牛頭角閩僑小學就讀的9歲巴基斯坦裔女童Isha表示，自己在港出生，希望一直在港生活，以往接觸本地節慶活動時不知箇中意義，有一次做功課要解釋清明節意義，家人亦不了解，結果住在深水埗的她走到鄰近麥當勞向食客查詢，情况尷尬。
聖雅各福群會「助學改變未來」慈惠計劃經理鄭苗穎說，計劃獲300萬元資助，2012年3月推出為期3年的「八達通睿苗共融計劃」，為14間小學的8至12歲少數族裔學童，資助學習藝術及體育等興趣班，協助融入社會，至今有472人受惠。
製舞獅頭點心模型 學本地節慶飲食
當中閩僑小學去年11月起首辦藝術班，為期大半年共18堂，由兩名教師指導約30名少數族裔學生製作不同勞作，如舞獅頭和點心模型，從中講解舞獅在節慶意義和本地飲食文化，另有一次戶外導賞，讓一眾學生到香港仔避風塘看水上人家、了解中環鬧市建築歷史等。
Isha的母親Sairah稱，女兒在港出生，就如種子種在泥土後會落地生根，女兒到巴基斯坦反而難以適應環境，但她承認，一家人都不熟悉本地傳統文化，一次途經鬧市，女兒向她查詢某些建築歷史，她害怕教錯，不敢向女兒講解，亦不知從何尋求資訊。女兒參與了上述課程，曾興高采烈向她分享避風塘船上原來有人居住、匯豐銀行兩座石獅子，原來各有名字，分別為Stitt和Stephen，亦間接令父母對本港多一分了解。
