報章：蘋果日報
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幼稚園課本教幼兒辨膚色去認國籍，將白種人等同是美國人，被家長投訴「教錯晒」。朗文出版社幼稚園高班中文課本《我是中國人》，教學生當白人是美國人，家長認為，美國是多種族的國家，不能單以一種膚色來分辨國民身份。
朗文出版社朗文快樂學習成長系列（高班）《我是中國人》，第三頁中的介紹四種不同樣子的小朋友，包括黃皮膚是中國人、白皮膚是美國人、皮膚較深色是印度人，而皮膚深黑色的為剛果人。課本問：「圖中的小朋友是來自不同國家的，他們有甚麼不同」，又問小朋友「你知道自己是甚麼膚色的人嗎？」
本身是幼稚園高班家長蕭先生認為，全球有逾200個種族、少數民族等，不能因膚色而把國籍觀念定型。他認為課本教導的方法不準確，擔心幼稚園教兒童認識過份簡化的國籍分野，只會更難了解真實世界的族裔和國籍。
融樂會總幹事王惠芬認為，香港教育未能做好如何讓小朋友分辨國籍和族裔，美國是多種族國家，黑人、白人、亞洲人都可持有美國國籍，不可以太過簡化。
王惠芬指出雖然幼童未必能掌握太深入的種族概念，但可以用淺易文字介紹，不同族裔的人可持非祖國的國籍。
要「自幼萌發愛中國情感」
國民教育家長關注組召集人陳惜姿認為該課本的種族辨識，單憑膚色判斷該人士的國籍，是錯誤的做法，一旦日後遇上黑色皮膚的美國人，「小朋友明明學咗，家長又要糾正佢，會令小朋友混淆」。
陳惜姿指出現時不同種族通婚情況普遍，膚色或與最原始的顏色有分別，幼稚園課本不能忽略這情況。
《我是中國人》由張杏冰等編寫，書中的前言列明，要透過學習單元，增強幼兒作為中國人的意識，要認識中國的事物，培養幼兒對國民身份的認同，幼兒也要「感受中國文化的博大精深」和「了解中國人的偉大成就」，自幼萌發愛中國的情感，也以身為中國人感自豪。
朗文出版社朗文快樂學習成長系列（高班）《我是中國人》，第三頁中的介紹四種不同樣子的小朋友，包括黃皮膚是中國人、白皮膚是美國人、皮膚較深色是印度人，而皮膚深黑色的為剛果人。課本問：「圖中的小朋友是來自不同國家的，他們有甚麼不同」，又問小朋友「你知道自己是甚麼膚色的人嗎？」
本身是幼稚園高班家長蕭先生認為，全球有逾200個種族、少數民族等，不能因膚色而把國籍觀念定型。他認為課本教導的方法不準確，擔心幼稚園教兒童認識過份簡化的國籍分野，只會更難了解真實世界的族裔和國籍。
融樂會總幹事王惠芬認為，香港教育未能做好如何讓小朋友分辨國籍和族裔，美國是多種族國家，黑人、白人、亞洲人都可持有美國國籍，不可以太過簡化。
王惠芬指出雖然幼童未必能掌握太深入的種族概念，但可以用淺易文字介紹，不同族裔的人可持非祖國的國籍。
要「自幼萌發愛中國情感」
國民教育家長關注組召集人陳惜姿認為該課本的種族辨識，單憑膚色判斷該人士的國籍，是錯誤的做法，一旦日後遇上黑色皮膚的美國人，「小朋友明明學咗，家長又要糾正佢，會令小朋友混淆」。
陳惜姿指出現時不同種族通婚情況普遍，膚色或與最原始的顏色有分別，幼稚園課本不能忽略這情況。
《我是中國人》由張杏冰等編寫，書中的前言列明，要透過學習單元，增強幼兒作為中國人的意識，要認識中國的事物，培養幼兒對國民身份的認同，幼兒也要「感受中國文化的博大精深」和「了解中國人的偉大成就」，自幼萌發愛中國的情感，也以身為中國人感自豪。
