報章：東方日報
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【本報訊】現時融合教育主要採用「校本支援」模式協助特殊教育（SEN）學生，由教育局向公營中、小學提供現金援助，學校可以靈活運用資源，不少學校會設功課輔導班，但因資源問題，不少功課輔導班的師生比例高達一比十，又未能針對個別學生需要，令成效不足。有組織期望港府為特教生提供每月一千二百元資助，支付補習、興趣班和訓練服務。
社區組織協會社區組織幹事黃文杰指，現時校本支援不足，但基層SEN學童因家庭經濟問題，未有足夠資源到外購買服務。社協一六年起轉介有需要的個案至其他社福機構支援計劃，以領取每月不超過四百元現金津貼，該社一七年起亦獲得慈善基金贊助，並採用「人本支援」模式，向確診SEN的合資格學童提供四百元的津貼，後者現時累積六十名受惠人。
獲津貼改一對一補習成效佳
社協七至十月訪問八名受惠於上述計劃的SEN學童家長，發現現行校本支援計劃的不足，如功輔班師生比例太高，或由高年級生指導低年級生，未能針對SEN 生需要，更無法處理SEN生的情緒、行為及社交問題。
伍女士的兩名女兒是SEN 生，讀小六的大女有過度活躍、專注力不足，讀寫能力弱，學校功輔班師生比例一比十，坊間一對一補習太貴無法負擔。她早前成功申請四百元津貼，補貼大女兒補習費用，一對一補習成效佳，數學科由以往不合格提升至七十九分。另女兒畫畫有天分，但經濟差未能繼續為她安排畫班，若港府可以提供資助，女兒的畫畫興趣就能發揮。
社區組織協會社區組織幹事黃文杰指，現時校本支援不足，但基層SEN學童因家庭經濟問題，未有足夠資源到外購買服務。社協一六年起轉介有需要的個案至其他社福機構支援計劃，以領取每月不超過四百元現金津貼，該社一七年起亦獲得慈善基金贊助，並採用「人本支援」模式，向確診SEN的合資格學童提供四百元的津貼，後者現時累積六十名受惠人。
獲津貼改一對一補習成效佳
社協七至十月訪問八名受惠於上述計劃的SEN學童家長，發現現行校本支援計劃的不足，如功輔班師生比例太高，或由高年級生指導低年級生，未能針對SEN 生需要，更無法處理SEN生的情緒、行為及社交問題。
伍女士的兩名女兒是SEN 生，讀小六的大女有過度活躍、專注力不足，讀寫能力弱，學校功輔班師生比例一比十，坊間一對一補習太貴無法負擔。她早前成功申請四百元津貼，補貼大女兒補習費用，一對一補習成效佳，數學科由以往不合格提升至七十九分。另女兒畫畫有天分，但經濟差未能繼續為她安排畫班，若港府可以提供資助，女兒的畫畫興趣就能發揮。
